【題目】下列字母A~G表示的7種物質由C、H、O、Mn、Fe中的一種或幾種元素組成,它們是我們初中化學學過的物質。A和C的組成元素相同,在常溫下C可生成A及D,B在空氣中一般不能燃燒,但在盛有D的集氣瓶中劇烈燃燒生成黑色固體E,F在D中燃燒生成使澄清石灰水變渾濁的氣體G.回答以下問題
(1)A、E物質的名稱或符號_____;_____。
(2)如圖為F在盛有D的集氣瓶中燃燒的實驗,反應現象是:_____,寫出該反應的符號符號表達式_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硫酸銨與重鉻酸銨是常見的兩種銨鹽。下表為這兩種鹽部分溫度下的溶解度,根據下表回答問題:
0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | |
S(硫酸銨)/g | 70.6 | 73 | 75.4 | 78 | 81 | 88 | 95 |
S(重鉻酸銨)/g | 18.2 | 25.5 | 35.6 | 46.5 | 58.5 | 86 | 115 |
(1)當兩種物質溶解度相同時,溫度 T 的取值范圍為_____;
(2)20℃時,若要將硫酸銨的飽和溶液變成不飽和溶液,一定可以成功的方法是_____;
(3)將 80℃時的兩種物質的飽和溶液分別降溫到 30℃后,溶液中溶質質量分數更大的是_____(填“硫酸鉀”或“重鉻酸鉀”)溶液;
(4)若要除去混在重鉻酸銨中的少量硫酸銨,可采用_____的方法(填“蒸發(fā)結晶”或“降溫結晶”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法展示了化學的學科價值,各組物質的鑒別方法與結論均正確的是
選項 | 物質 | 方法與結論 |
A | 硬水和軟水 | 觀察,若水中有不溶物即為硬水 |
B | 氮氣和二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中,熄滅的是二氧化碳 |
C | 碳粉和氧化銅粉末 | 取樣,分別滴加足量的稀硫酸,固體溶解的是氧化銅 |
D | 食鹽水與澄清石灰水 | 取樣滴加無色酚酞,酚酞變紅的是食鹽水 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】化學與生活息息相關。
在農村常用井水作生活用水,加入______可檢驗井水是否為硬水。
廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______。
A 不銹鋼炊具 B 橡膠手套 C 純棉圍裙
過多的二氧化碳會導致溫室效應增強,而綠色植物的光合作用卻能吸收二氧化碳。為減緩溫室效應,你的建議是 寫一條______。
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【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴散速度快,其原因是______。 | (1)實驗現象是______。 (2)實驗結論是______。 |
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【題目】用化學用語填空;
(1)2個氫原子
(2)3個水分子
(3)4個鎂離子
(4)氯化亞鐵中鐵元素的化合價 ;
(5)畫出16號元素的原子結構示意圖 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有10 g純堿樣品(含有少量氯化鈉)的燒杯中加入稀鹽酸。加入80 g稀鹽酸時,恰好完全反應。反應后燒杯內物質總質量為86.7 g。
(l)該反應生成二氧化碳的質量為_________g;
(2)求該純堿樣品中碳酸鈉質量分數為___________(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯系,是學習化學學科必備的思維方式,如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是()
A. 該反應屬于分解反應
B. 反應生成丙、丁分子個數比為3:1
C. 參加反應的甲、乙的質量比為60:224
D. 該反應前后氧元素的化合價不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號與物質建立聯系是化學學科特有的思維方式。下列表述正確的是( 。
A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式為可表示為:
B. 由鈉原子結構示意圖可知Na,鈉原子易失電子,鈉元素排在第三周期
C. 若用“”表示一個氮原子,則可表示為一個氮分子
D. 水的化學式為,可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子
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