6．下列滅火原理與其他三種不同的是（　�。�
A．油罐著火時(shí)用水噴淋B．森林著火時(shí)砍掉樹木形成隔離帶
C．釜底抽薪D．熄滅蠟燭時(shí)剪去燭芯

分析 根據(jù)已有的燃燒的條件進(jìn)行分析解答，燃燒需要可燃物與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)，滅火就是破壞燃燒的條件，據(jù)此解答．

解答 解：A、油罐著火時(shí)用水噴淋，是利用降低溫度達(dá)到滅火目的；
B、森林著火時(shí)砍掉樹木形成隔離帶，是利用移走可燃物達(dá)到滅火目的；
C、釜底抽薪利用的原理是清除可燃物，將鍋底的柴火抽走，就沒有了可燃物，起到滅火的作用；
D、熄滅蠟燭時(shí)剪去燭芯，是利用移走可燃物達(dá)到滅火目的．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查的是滅火的原理的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．課外實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著許多有趣的知識(shí)，以下課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．
生成炭黑		B．凈水器凈化C．
鮮花變色		D．
自制汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，
（1）向魚缸內(nèi)加入少量雙氧水，會(huì)緩慢產(chǎn)生O2，從而增加魚缸內(nèi)的溶氧量．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑．
（2）制備碳酸飲料時(shí)需用到CO2，將CO2通入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（3）青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說，其中的“堿”是純堿，可用它與氫氧化鈣反應(yīng)制取氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
（4）用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（5）工業(yè)上常用脫硫方法減少廢氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖1是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖．

（1）兩種反應(yīng)物的共同之處是：每個(gè)分子都由兩個(gè)原子構(gòu)成．該反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)，寫一個(gè)符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O（所寫方程式與前一空反應(yīng)類型一致且正確即可）．
（2）溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利．請你根據(jù)圖2的溶解度曲線回答下列問題：
①從該圖中你能獲得的一條信息是A物質(zhì)隨溫度升高溶解度增大，B物質(zhì)隨溫度的變化不是很大，C物質(zhì)隨溫度的升高溶解度在減小（合理即可）．
②當(dāng)A中混有少量B可用冷卻熱飽和（降溫結(jié)晶）方法提純A．
③在t1℃時(shí)，將25g A物質(zhì)加入到盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢�，再升溫至t2℃（不考慮溶劑的揮發(fā)），在升溫過程中，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是增大（增大，減小，不變）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象或結(jié)論的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色的四氧化三鐵
B．氫氧化鈉固體不能放在紙上、也不能直接放在天平的托盤上稱量，可放在燒杯中稱量
C．稀釋濃硫酸：將水沿?zé)诼谷胧⒂袧饬蛩岬臒�，并用玻璃棒不斷攪�?/td>
D．棉線和羊毛線灼燒時(shí)，都有燒焦羽毛氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）干冰、水銀、氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是Hg（填化學(xué)式）．
（2）如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（3）減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．按要求回答下列問題
（1）向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，充分溶解后，現(xiàn)象如圖一所示．

①燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是B（填序號(hào)）；
②由圖二分析，若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，對所得溶液的敘述正確的BD（填序號(hào)）．
A．甲、乙都是飽和溶液               B．所含溶劑質(zhì)量：甲＜乙
C．溶液質(zhì)量：甲＞乙                 D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲＞乙
（2）根據(jù)下表回答問題．
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有50gNaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是NaCl溶液
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法正確的是CD（填字母序號(hào)）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量不變                    B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．溶液質(zhì)量可能不變                  D．可升高溫度或增加溶劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中，取某工廠合金廢料（含鋁、鐵、銅）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）操作Ⅰ的名稱是過濾．
（2）固體A的成分是鐵、銅；操作Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認(rèn)為合理的途徑是II（填：“Ⅰ”或“Ⅱ”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．A是黑色固體，D為常見金屬，這種金屬元素是地殼中含量最多的金屬元素，B為汽車鉛蓄電池中含有的酸，C為藍(lán)色溶液，D、E、F均為單質(zhì)．圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2SO4，CCuSO4，F(xiàn)Cu．
（2）反應(yīng)①除了生成E，另一生成物的化學(xué)式Al2（SO4）3．
（3）C和D反應(yīng)后的溶液質(zhì)量比反應(yīng)前溶液質(zhì)量減少（填“增加”、“減少’、”不變“）．
（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．

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同步練習(xí)冊答案