在下表空格中寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱.化學(xué)式、物質(zhì)類別(填氧化物、酸、堿、鹽等)、俗稱.
物質(zhì)名稱 氧化鈣 氫氧化鈣 碳酸鈉
化學(xué)式 NaOH HCl
物質(zhì)類別
俗稱
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別進(jìn)行分析判斷即可;化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零;酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物;堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物;鹽是由金屬離子(或銨根離子)和酸根離子組成的化合物;氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物.
解答:解:氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為CaO;俗稱生石灰,是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物,屬于氧化物.
氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰,鈣元素顯+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)式為Ca(OH)2;是由鈣離子和氫氧根離子組成的化合物,屬于堿.
氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉,鈉元素顯+1價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)為NaOH;是由鈉離子和氫氧根離子組成的化合物,屬于堿.
碳酸鈉俗稱純堿、蘇打,鈉元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Na2CO3;是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽.
HCl是鹽酸的化學(xué)式,學(xué)名是氫氯酸,是電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物.
故答案為:
物質(zhì)名稱 氧化鈣 氫氧化鈣 氫氧化鈉 碳酸鈉 氫氯酸
化學(xué)式 CaO Ca(OH)2 NaOH Na2CO3 HCl
物質(zhì)類別 氧化物
俗稱 生石灰 熟石灰或消石灰 火堿或燒堿或苛性鈉 純堿或蘇打 鹽酸
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程大致可分為以下七步,其中正確的操作順序是( 。
①點(diǎn)燃酒精燈給試管里物質(zhì)加熱;
②檢驗(yàn)裝置的氣密性;
③連接儀器;
④裝入藥品并固定;
⑤用排水取氣法收集;
⑥熄滅酒精燈;
⑦將導(dǎo)管移出水面.
A、②③④①⑤⑥⑦
B、②③④①⑤⑦⑥
C、③②④①⑤⑦⑥
D、③②④①⑤⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有些實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)會(huì)造成誤差,請(qǐng)針對(duì)以下情況做相關(guān)誤差分析:
(1)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)若沒(méi)有不斷推拉注射器,則測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).
(2)若讀數(shù)時(shí)沒(méi)有待試管冷卻至室溫,則測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).
(3)若加入銅粉量太少,則測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).
(4)若裝置漏氣,則測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
1
5
(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在一個(gè)具有刻度和可能左右滑動(dòng)活塞的玻璃容器里放入足量白磷(溫度達(dá)40℃時(shí)就能燃燒,現(xiàn)象與紅磷相同),活塞左端管內(nèi)密封有空氣,右端管口與空氣連通.將玻璃容器固定在盛有80℃熱水(恒溫)的燒杯上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的燃燒現(xiàn)象是
 
;其發(fā)生的反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;活塞先向右移,再向左移,最后停在
 
刻度處(填數(shù)字).
(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)和運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究方法,離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng).某同學(xué)在進(jìn)行“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1--氧氣的制取和性質(zhì)”時(shí),選擇適當(dāng)儀器組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.如果要調(diào)整試管高度,下列操作正確的是( 。
A、只調(diào)節(jié)旋鈕A
B、只調(diào)節(jié)旋鈕B
C、只調(diào)節(jié)旋鈕C
D、調(diào)節(jié)旋鈕A、B、C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

王佛松院士在《展望21世紀(jì)的化學(xué)》一書中提出一個(gè)極為重要的觀點(diǎn):“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對(duì)于人類來(lái)說(shuō),都有兩面性.即任何物質(zhì)都對(duì)人類有益,同時(shí)也有害“.請(qǐng)你選用一種物質(zhì)說(shuō)明它的兩面性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
;檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
 CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).所選用的發(fā)生裝置
 

(3)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用銀白色的固體鋅粒和無(wú)色的液體稀硫酸制取氫氣,氫氣是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體.制取氫氣選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),事先在容器底部放水或細(xì)沙的原因是
 
,發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)反應(yīng)類型
 
,若沒(méi)看到鐵絲劇烈燃燒,火星四射可能原因
 
,
 
(寫兩點(diǎn));在做硫粉在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),可以看到的現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式
 

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