鋼鐵是重要的金屬材料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中應(yīng)用非常廣泛。

I.鐵的應(yīng)用

(1)下列鐵制品的利用與金屬導(dǎo)熱性有關(guān)的是   ▲   (填字母,下同)。

      A.鐵鉗                B.鐵鍋                   C.刀具

(2)“納米α-Fe粉”可以用于食品保鮮,稱之為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械?u> ▲  。

II.鐵的冶煉

工業(yè)煉鐵的原理是高溫下用CO作還原劑,將鐵從氧化物中還原出來(lái)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出以赤鐵礦為原料,在高溫下煉鐵的化學(xué)方程式:   ▲   

(2)高爐煉鐵中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,還能  ▲   ;

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬工業(yè)煉鐵的原理,并探究CO與Fe2O3反應(yīng)后的產(chǎn)物。

通過查閱資料知道:①草酸(H2C2O4)固體與濃硫酸混合加熱會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)方程式為:H2C2O4          CO↑+ CO2↑+ H2O。

②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反應(yīng)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

③常溫下,Ca(OH)2微溶于水;

于是他設(shè)計(jì)了下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,結(jié)合裝置回答下列問題:

(1)圖A是用固體草酸和濃硫酸制取CO的反應(yīng)裝置,你認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的  ▲   (填裝置編號(hào));

(2)圖中裝置C、D的作用分別是  ▲   、    ▲  

(3)為了證明產(chǎn)物中有二氧化碳,裝置F中的試劑應(yīng)該是少量的     (填試劑名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ;

(4)該裝置設(shè)計(jì)有一個(gè)明顯缺陷,你認(rèn)為是    ▲    。

(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純凈的Fe2O3固體按上圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)E中固體全部變黑后,繼續(xù)通入CO直到玻璃管冷卻。將得到黑色的固體加入到足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,但無(wú)氣泡產(chǎn)生。

查閱資料:a. 鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解。

b. Fe2O3與CO反應(yīng)的固體生成物可能情況如下:

根據(jù)“無(wú)氣泡”猜想,黑色粉末可能是:① Fe3O4 ;②    ▲        ▲   

(6)定量分析  用電子天平稱量得部分?jǐn)?shù)據(jù)如下:

玻璃管質(zhì)量

玻璃管及其中固體的質(zhì)量

裝置F及其中物質(zhì)的總質(zhì)量

反應(yīng)前

28.20 g

33.00 g

300.0 g

反應(yīng)后

32.84 g

300.4 g

根據(jù)上述數(shù)據(jù),純凈的Fe2O3固體質(zhì)量為   ▲   g,請(qǐng)選擇有效的數(shù)據(jù),推斷出反應(yīng)后黑色固體的成分。(寫出計(jì)算過程)   ▲ 

根據(jù)推斷結(jié)果,寫出該實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:     ▲      


I.鐵的應(yīng)用

  (1) B  (2)氧氣和水(或O2和H2O)

 II.鐵的冶煉

  (1)略  (2)提供熱源,維持爐溫

 Ⅲ.實(shí)驗(yàn)探究煉鐵原理

  (1) 丁  (2)證明CO2已經(jīng)除盡   吸收水分(或干燥CO)

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


給固體物質(zhì)加熱時(shí)引起試管破裂的原因可能是

①試管外壁有水;②試管口向上傾斜③試管底部跟灑精燈芯接觸了;④試管質(zhì)量不好;⑤試管里藥品太多

A、①②④⑤      B、①②③④       C、②③④⑤       D、①④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度,某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時(shí)間后(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量,重復(fù)以上操作,依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:

加熱時(shí) 間

t1

t2

t3

t4

剩余固體質(zhì)量/g

2.48

2.34

2.04

2.04

(1)在________時(shí)間后,該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng) (1分)

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量_______________ (1分)

(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (4分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


向右圖裝置的試管中加入某物質(zhì),一段時(shí)間后,左瓶?jī)?nèi)有水進(jìn)入,則加入的物質(zhì)是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


金屬材料和我們生活息息相關(guān)。

(1)生鐵和鋼都是鐵合金,性能優(yōu)良,硬度均比純鐵  ▲  (填“大”或“小”),其中生鐵中含碳量為  ▲  。生鐵和鋼在潮濕的空氣中均易銹蝕,本質(zhì)是鐵和空氣中  ▲    ▲  反應(yīng);

(2)家用鋁壺表面常有灰色斑點(diǎn),這是因?yàn)?u>  ▲  (用化學(xué)方程式表示),鋁壺內(nèi)的水垢[含CaCO3]可用廚房中適量的  ▲  (填名稱)去除;

(3)現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)是指  ▲  (用化學(xué)方程式表示),屬于  ▲  反應(yīng)(基本反應(yīng)類型

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(  )

A.甲實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)氫氣的純度,如果聽到尖銳的爆鳴聲,則氫氣不純

B.乙實(shí)驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

C.丙實(shí)驗(yàn)可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D.丁實(shí)驗(yàn)既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


只用一種試劑,一次性驗(yàn)證銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,該試劑是     (     )

A.Cu(NO3)2溶液    B.Fe(NO3)2 溶液     C.AgNO3溶液     D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來(lái)。” (王安石《梅花》)詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是(    )

  A、分子很小          B、分子是可分的   C、分子之間有間隔       D、分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


選擇鑄造硬幣的金屬材料不需要考慮的因素是:

A. 耐腐蝕性    B. 導(dǎo)電性       C.價(jià)格       D.硬度

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同步練習(xí)冊(cè)答案