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除去下列混合物中的雜質在橫線上填寫所選的試劑,(4、5、6、填分離方法)
①HNO3(HCl)
 
      ②NaOH(Ca(OH)2
 
  ③NaNO3(Na2SO4
 

④碳酸鈣(碳酸鈉)
 
  ⑤NaCl (CaCO3)固體
 
  ⑥生石灰(碳酸鈣)
 

⑦銅粉(氧化銅)
 
    ⑧CO2(CO)
 
  ⑨CO(CO2
 
考點:物質除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學性質,堿的化學性質,鹽的化學性質
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據除雜質至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質,以此來解答.
根據混合物的性質的不同,如沸點、溶解性以及其它化學性質進行除雜.
解答:解:①加入適量AgNO3溶液.HNO3與AgNO3溶液不反應,HCl與AgNO3溶液反應生成AgCl沉淀和HNO3溶液,從而除去雜質HCl;
故填:AgNO3溶液;
②加入適量Na2CO3溶液.碳酸根離子與鈣離子結合生成碳酸鈣沉淀,從而除去雜質.
故填:Na2CO3溶液;
③加入適量Ba(NO32溶液.硫酸根離子與鋇離子結合生成硫酸鋇沉淀,從而除去雜質.
故填:Ba(NO32溶液;
④碳酸鈣不溶于水,碳酸鈉溶于水,所以可以采取過濾的方法除去碳酸鈉.
故填:溶解、過濾;
⑤過濾、蒸發(fā)、結晶.NaCl固體易溶于水,CaCO3固體不溶于水,所以通過過濾除去CaCO3固體,然后通過蒸發(fā)、結晶得到NaCl固體;
故填:過濾、蒸發(fā)、結晶;
⑥加熱法.碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,能除去雜質且沒有引入新的雜質.
故填:加熱法;
⑦加入足量稀鹽酸.銅與鹽酸不反應,氧化銅與鹽酸反應,加入足量的鹽酸,充分反應后過慮即可;
故填:稀鹽酸;
⑧將氣體通過灼熱的氧化銅.根據一氧化碳可與灼熱的氧化銅反應,可將混合氣體通過灼熱的氧化銅從而將一氧化碳除去;
故填:灼熱的氧化銅;
⑨將氣體通過氫氧化鈉溶液或足量的澄清石灰水(合理均可).根據二氧化碳可與氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液反應,并可與熾熱的炭反應,可將混合氣體通過氫氧化鈉溶液或或足量的澄清石灰水,操作簡便;
故填:氫氧化鈉溶液或足量的澄清石灰水(合理均可).
點評:本題考查混合物的分離、提純,明確除雜的原則及物質的性質、分離提純的方法是解答本題的關鍵,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法中,不會對人體造成傷害的是( 。
A、做饅頭是加入適量的純堿使饅頭松軟
B、用工業(yè)酒精配制各種酒類
C、用氫氧化鈉治療胃酸過多
D、用少量工業(yè)用鹽烹調食物

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置中,若由a處進氣,則可以用此裝置收集的一組氣體是( 。
A、O2、CH4
B、CO2、CH4
C、CH4、H2
D、O2、CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

小新同學為確定某份黑色粉末,稱取該粉末8.0g裝入硬質玻璃管中,按如圖在通風櫥中進行實驗.開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應.待反應完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應前后稱量相關裝置和物質的總質量,其數據如下表:
反應前 反應后

玻璃管和黑色粉末的總質量為38g 玻璃管和固體物質的總質量為36.4g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質
的總質量為182.1g
【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是
 
;
(2)應該選擇
 
組的實驗數據計算來確定黑色粉末.最終小新利用上表數據且通過實驗現(xiàn)象確定黑色粉末為氧化銅,寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式
 
;實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
 
;
【反思評價】小夏同學指出:從環(huán)保角度,圖中裝置有嚴重不足之處.你認為應該如何改進?
 

【拓展延伸】有同學提出丁同學上述實驗中的CO還可以用H2代替,并將圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來確定該黑色粉末的組成,你認為是否可行?
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

從C、H、O、N、S、Fe等元素中選擇恰當的元素,用離子符號、化學式或化學方程式填空(答案有多種的只需要寫出一種即可)
(1)碳酸氫銨中的陰離子
 

(2)硫酸亞鐵中鐵的化合價
 

(3)2個硫酸根離子
 

(4)天然氣的主要成分是
 

(5)實驗室用紫黑色粉末制取氧氣
 

(6)實驗室制取二氧化碳
 

(7)乙醇在空氣中完全燃燒
 

(8)二氧化碳通入到澄清的石灰水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)據英國《新科學家》雜志報道,硼(B)和水在高溫下反應,生成 氫氧化硼[B(OH)3]和氫氣.其反應的化學方程式為
 

(2)在400度左右,催化劑的條件下,用氨氣(NH3)可將有毒氣體NO變?yōu)橐环N化學性質穩(wěn)定的單質氣體和一種氧化物.該反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水通電生成氫氣和氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

達州盛產天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲:CO2和H2O;乙:CO 和H2O;丙:NH3和CO2和H2O;丁:CO2和CO和H2O
你認為
 
同學的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 
;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式并注明反應類型(化合反應或分解反應)
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳
 

(2)點燃紅磷作煙幕彈:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)硫磺在空氣中燃燒:
 

(5)過氧化氫分解:
 

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