1.實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì).試回答以下問題:?jiǎn)栴}.

(1)實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品名稱是大理石或石灰石與稀鹽酸;反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2
(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液,當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,這說明二氧化碳密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒.
(6)繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn),如裝置E、F.先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球,制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后,出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)回答:該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2的密度比空氣大.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)步驟,進(jìn)行分析解答.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取,石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣,據(jù)此解答;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)CO2應(yīng)用澄清的石灰水,進(jìn)行分析解答;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,結(jié)合碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析解答;
(6)結(jié)合圖示分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)開始前,先應(yīng)檢查裝置A的氣密性,然后再裝入藥品,以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好,更換部分儀器而浪費(fèi)藥品.故填:氣密性;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取,石灰石或大理石的主要成分是碳酸鈣,它們反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;故填:大理石或石灰石與稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CO2↑+H2O+CaCl2;
(3)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2,在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是澄清石灰水;當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí),二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;故填:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液變紅,若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸,C中除有少量水外,應(yīng)加入的試劑是紫色石蕊試液;當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí),C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;故填:紫色石蕊試液;紫色石蕊試液變紅;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒,所以將①和④的導(dǎo)管口連接時(shí),會(huì)看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;故填:密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒;
(6)裝置E中放的是一個(gè)用空氣充脹的氣球,若氣球出現(xiàn)F裝置中浮起的情況,說明二氧化碳的密度比空氣大;所以,設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究二氧化碳的密度是否比空氣大;故填:CO2的密度比空氣大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應(yīng)用,考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

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(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟③.(填“②”“③”“④”等序號(hào)).
(2)步驟②所起的作用是C (單選,填選項(xiàng)序號(hào)).
A.殺死水中的細(xì)菌B.減少水中氧氣
C.使泥沙沉積至底部    D.分解有毒物質(zhì)
(3)在凈水過程中,為了吸附雜質(zhì),加速難溶性雜質(zhì)的沉降,可向水中加入適量明礬.
(4)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水,可選用的試劑是肥皂水;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是煮沸.

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12.已知一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子質(zhì)量為1.993×10-26kg,求:
(1)若氧的相對(duì)原子質(zhì)量為16,求一個(gè)氮原子的實(shí)際質(zhì)量.
(2)若一個(gè)鋁原子的實(shí)際質(zhì)量為4.482×10-26kg,求鋁原子的相對(duì)原子質(zhì)量.

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9.“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”豐富了實(shí)驗(yàn)研究的方法,它可將實(shí)驗(yàn)過程中某些因素(酸堿性、氣壓等)的變化以數(shù)據(jù)、圖象的形式呈現(xiàn)出來.請(qǐng)回答:
Ⅰ.探究二氧化碳與水的反應(yīng)
方案一方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))
①圖1中可觀察到甲試管中的紫色液體變?yōu)榧t色,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O→H2CO3,乙試管的作用是對(duì)照;
②由圖2坐標(biāo)圖中的曲線可知,燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”).
Ⅱ.探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物
方案一方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))
③如圖3所示,用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩,可觀察到石灰水變渾濁,證明反應(yīng)生成了二氧化碳;若將干冷的燒杯罩在火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧,證明反應(yīng)生成了水.
④如圖4所示,蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒,同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化,形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示,曲線b、c(選填“a”、“b”、“c”)能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水.
Ⅱ.比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度
⑤寫出碳酸鈣與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl→CaCl2+H2O+CO2↑;
方案一方案二(數(shù)字化實(shí)驗(yàn))
圖5中,乙試管中稀鹽酸的濃度C%應(yīng)為10%;
較之塊狀碳酸鈣,碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈,原因是反應(yīng)物之間的接觸面積更大.
⑥按圖6所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示.對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的點(diǎn)c、d(選填a~d)可知:兩個(gè)錐形瓶?jī)?nèi)達(dá)到相同的壓強(qiáng)時(shí),碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時(shí)間更短.

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16.無土栽培大講堂.無土栽培是指不用天然土壤而用基質(zhì),在定植以后用營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行灌溉的栽培方法.
(1)營(yíng)養(yǎng)液是無土栽培作物所需氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)成分和水分主要來源,營(yíng)養(yǎng)液屬于混合物(填“純凈物”或“混合物).
(2)如圖為仙客來(又名蘿卜海棠)的營(yíng)養(yǎng)液配方,其中能為植物生長(zhǎng)提供氮元素的物質(zhì)是硝酸鉀,計(jì)算100L該營(yíng)養(yǎng)液能提供的氮元素質(zhì)量約為6.9g (計(jì)算結(jié)果精確到0.1).

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6.吸煙有害健康,香煙的煙氣中含有幾百種對(duì)人體有害的物質(zhì),尼古丁是其中的一種,其化學(xué)式為C10H14N2,下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是( 。
A.尼古丁由三種元素組成
B.尼古丁是由10個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C.1個(gè)尼古丁分子含有26個(gè)原子
D.尼古丁中含有氮分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.國(guó)家推廣乙醇汽油,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.乙醇汽油是一種新型化合物
B.汽油是由石油制得
C.使用乙醇汽油可以減少SO2等有害氣體的排放
D.用玉米等發(fā)酵可制得乙醇,乙醇是可再生資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.為測(cè)定某含雜質(zhì)銅的鋅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取樣品20克裝入一容器,再取稀硫酸200克,平均分成4份并分4次加入容器中,測(cè)定生成氣體的總質(zhì)量,結(jié)果如下表:
稀鹽酸的質(zhì)量第一次50g第二次50g第三次50g第四次50g
生成氣體總質(zhì)量0.2gm0.6g0.6g
(1)m=0.4g;
(2)20克樣品與稀硫酸反應(yīng)最多產(chǎn)生氫氣是0.6g;
(3)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程)
(4)畫出生成氣體質(zhì)量與所加稀硫酸的關(guān)系曲線圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室用裝置A產(chǎn)生CO2,并用裝置B、C、D驗(yàn)證CO2性質(zhì).

(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.一般不用濃鹽酸原因會(huì)使二氧化碳中混有從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體,不純凈;而不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)是因?yàn)榉磻?yīng)太快(快或慢),如果將該反應(yīng)用于滅火可行(可行或不可行);不采用稀硫酸與塊狀大理石是因?yàn)榉磻?yīng)中止(不反應(yīng) 或 反應(yīng)太快  或 反應(yīng)中止 或 產(chǎn)物不純).
(2)A中觀察到的現(xiàn)象是大理石或石灰石的表面產(chǎn)生氣泡,反應(yīng)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)觀察到C中紫色石蕊試液變成紅色,反應(yīng)表達(dá)式為CO2+H2O=H2CO3;D中觀察到現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,由此說明CO2具備的性質(zhì)是不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大.

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