化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的基礎(chǔ)知識(shí),請用化學(xué)用語填空:

(1)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ;

(2)3個(gè)硫酸根離子

(3)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2016屆北京市九年級(jí)(上)第五周周測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

二氧化硫與三氧化硫都是空氣污染物.一個(gè)三氧化硫分子中含有個(gè) 原子核, 個(gè)質(zhì)子.

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科目:初中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市現(xiàn)代片區(qū)八年級(jí)下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

2014年3月11日,日本強(qiáng)烈地震三周年,當(dāng)時(shí)海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(131 I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子)的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題.請回答下列問題:

(1)131 I原子的相對原子質(zhì)量為

(2)自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127 I,它和131 I同屬于碘元素.127 I原子的中子數(shù)為

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科目:初中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市八年級(jí)下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

“碳捕捉技術(shù):是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列說法正確的是( )

A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有耗能

B.整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用

C.該方法可減少碳排放

D.“反應(yīng)、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖北省恩施州利川市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

在實(shí)驗(yàn)室里加熱30gKClO3和2gMnO2的混合物一段時(shí)間后,冷卻,稱得剩余固體的質(zhì)量為22.4g,

求:(1)生成氧氣的質(zhì)量;

(2)生成KCl的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆湖北省恩施州利川市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

A.硫在空氣中燃燒:發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱

B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液:溶液由紅色變?yōu)樽仙?/p>

C.生石灰中加入一定量的水:白色固體變成白色漿液,吸收大量的熱

D.把鐵釘放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有銅析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省駐馬店市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡答題

在實(shí)驗(yàn)室中可選用如圖所示裝置制。簬追N常見的氣體.請回答有關(guān)問題:

(1)裝置乙除了可制取氧氣外,還可以制取很多氣體,請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式

(2)如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣,用字母表示各裝置導(dǎo)管的正確連接順序.

(3)用乙裝置制取氧氣和用甲裝置(高錳酸鉀)制取氧氣相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?(答出一點(diǎn) 即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河南省駐馬店市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( )

A.硫在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B.碳在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光

C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),火星四射,生成黑色固體

D.紅磷在空氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省河源市英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)下第2周周測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組物質(zhì)均屬于有機(jī)化合物的是( )

A.碳酸鈉 B.甲烷 C.碳酸鈣 D.二氧化碳

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