植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來(lái)補(bǔ)充．現(xiàn)有三種化肥：硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨，屬于氮肥的是
 
；如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開？請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．
考點(diǎn)：常見(jiàn)化肥的種類和作用,化肥的簡(jiǎn)易鑒別
專題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥；銨態(tài)氮肥與堿混合，研磨，會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味．
解答：解：氯化銨中含有氮元素，屬于氮肥；
先觀察，灰白色的是磷礦粉．取另外兩種白色固體少量，分別加熟石灰混合研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生的原樣品是氯化銨．
故填：氯化銨；先觀察，灰白色的是磷礦粉．取另外兩種白色固體少量，分別加熟石灰混合研磨，有刺激性氣味產(chǎn)生的原樣品是氯化銨．
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)記�。轰@態(tài)氮肥與堿混合，研磨，會(huì)產(chǎn)生刺激性氣味．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖表資料可以為我們提供很多信息．下列從圖表中獲取的信息或相關(guān)應(yīng)用錯(cuò)誤的是（　�。�
A、根據(jù)人體中的元素分布圖，可以推斷人體應(yīng)該經(jīng)常補(bǔ)充什么營(yíng)養(yǎng)成分
B、根據(jù)金屬元素在地殼的含量圖，判斷人類開發(fā)和使用金屬的年代
C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，判斷金屬是否容易被鹽酸腐蝕
D、根據(jù)溶解度曲線圖，選擇從溶液中獲得晶體的方法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

守恒思想是化學(xué)中重要的學(xué)科思想，電荷守恒便是其中之一，電荷守恒是指溶液中所有的陽(yáng)離子所帶正電荷之和等于所有陰離子所帶負(fù)電荷之和．例如：某Na2SO4溶液中x個(gè)Na+，y個(gè)SO42-，則該溶液電荷守恒可表示為x=2y．現(xiàn)有一混合溶液，組成如下表所示：
 離子 K+ Mg2+ Cl- SO42-
 個(gè)數(shù) a b c d
回答下列問(wèn)題：
（1）該混合液的電荷守恒可表示為：
 
（用a、b、c表示）
（2）若該溶液中有兩種溶質(zhì)，這兩種溶質(zhì)可以是KCl和MgSO4，也可以是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）從分子的角度解釋，墻內(nèi)開花墻外香的原因是
 
．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服．可把硬水軟化成軟水的方法是
 
．
（4）金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是
 
（填序號(hào)）．①把菜刀放置于潮濕的地方；②給自行車支架噴油漆；③給自行車鏈條涂油
（5）全面、均衡和適量的從食物中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證．雞蛋中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：a
 
；
（2）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
；
（3）用F裝置收集氣體時(shí)，氣體中往往容易混有空氣，你認(rèn)為可能是什么原因造成的呢？（寫出一條即可）
 
；
（4）制取CO2發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一，請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）寫出儀器a的名稱
 
．
（2）甲同學(xué)用A裝置制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
．停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
．
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為
 
．
（4）乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有
 
，要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組以堿的性質(zhì)為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請(qǐng)完成下列問(wèn)題．
（1）小組同學(xué)將無(wú)色酚酞溶液分別滴入NaOH溶液、Ca（OH）2溶液中，溶液均由無(wú)色變?yōu)?div id="vhndd53" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．
（2）NaOH和Ca（OH）2都能與二氧化碳反應(yīng)，定出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）“具體”到“抽象”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想，通過(guò)對(duì)NaOH和Ca（OH）2性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出堿類物質(zhì)有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，堿類物質(zhì)有相似化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是
 
．
（4）將Ca（OH）2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)后所得混合物進(jìn)行過(guò)濾，向?yàn)V液中滴入幾滴稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，則原濾液中溶質(zhì)的組成可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填表（填寫下列各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）
名稱
 
 氫氣 兩個(gè)碳酸根離子 氯化亞鐵中鐵顯正二價(jià)
 
化學(xué)式 5N
 
 
 
 3SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分別選用一種試劑，用化學(xué)方法除去下列各物質(zhì)中的雜質(zhì)，在橫線上寫出所用物質(zhì)的化學(xué)式
①NaOH溶液中含有少量的Ba（OH）2雜質(zhì)
 
；
②H2中混有少量的CO2雜質(zhì)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案