化學(xué)與生活聯(lián)系密切，生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）水變成水蒸氣是發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）從分子的角度解釋?zhuān)瑝?nèi)開(kāi)花墻外香的原因是
 
．
（3）用硬水洗滌衣服，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣服．可把硬水軟化成軟水的方法是
 
．
（4）金屬資源不可再生，下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是
 
（填序號(hào)）．①把菜刀放置于潮濕的地方；②給自行車(chē)支架?chē)娪推�；③給自行車(chē)鏈條涂油
（5）全面、均衡和適量的從食物中攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人體健康的基本保證．雞蛋中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,硬水與軟水,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：（1）化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．（2）根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分．（3）根據(jù)把硬水軟化成軟水的方法分析．
（4）根據(jù)防止鐵制品銹蝕合理的做法分析．
（5）根據(jù)人體營(yíng)養(yǎng)素的知識(shí)進(jìn)行分析．
解答：解：（1）水變成水蒸氣過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故填：物理．
（2）從分子的角度解釋?zhuān)瑝?nèi)開(kāi)花墻外香的原因是分子不斷的運(yùn)動(dòng)，故填：分子不斷的運(yùn)動(dòng)．
（3）蒸餾或煮沸可把硬水軟化成軟水，故填：蒸餾或煮沸．
（4）①把菜刀放置于潮濕的地方，容易生銹，故錯(cuò)誤；②給自行車(chē)支架?chē)娪推幔艚^氧氣，可以防止生銹，故正確；③給自行車(chē)鏈條涂油可以防止生銹，故正確，故選：②③．
（5）雞蛋中主要富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，故填：蛋白質(zhì)．
點(diǎn)評(píng)：判斷物質(zhì)的變化時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）用來(lái)配制隱形眼鏡的清洗液．下列關(guān)于過(guò)氧化氫說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素組成
B、由氫氣和氧氣組成
C、由氫分子和氧分子組成
D、由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]是一種常用的凈水劑．小華同學(xué)為了探究明礬的凈水原理，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】明礬為什么能夠凈水？
【查閱資料】材料一：凈水原理是，凈水劑具有較大表面積或者凈水劑粒子與水反應(yīng)生成表面積較大的物質(zhì)，把水中的細(xì)小漂浮顆粒吸附到表面，使其密度加大并下沉．
材料二：明礬[KAl（SO4）2?12H2O]在水溶液中可以解離出K+、Al3+、SO42-．
【提出猜想】猜想1：K+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)．
猜想2：Al3+能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)．
猜想3：SO42-能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)．
猜想4：K+、Al3+、SO42-均能與水反應(yīng)產(chǎn)生表面積較大的物質(zhì)．
【完成實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 水樣（稍渾濁）
體積（mL）		 實(shí)驗(yàn)操作 觀測(cè)
時(shí)間		 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
① 20 向水樣中加入KCl溶液 5分鐘 仍渾濁
② 20 向水樣中加入Na2SO4溶液 5分鐘 仍渾濁
③ 20 向水樣中加入Al2（SO4）3溶液 5分鐘 變澄清
④ 20 向水樣中加入AlCl3溶液 5分鐘 變澄清
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)
 
證明SO42-無(wú)凈水作用，實(shí)驗(yàn)
 
證明K+無(wú)凈水作用；猜想
 
成立．
【交流反思】
（1）小芳同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①和④是多余的，你
 
（填“支持”或“不支持”）她的觀點(diǎn)，理由是
 
．
（2）
 
（填“能”或“不能”）把實(shí)驗(yàn)③省去．
（3）小莉同學(xué)聯(lián)想到自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)用到活性炭去除水中異味，他認(rèn)為活性炭的作用原理與明礬相同，你同意她的觀點(diǎn)嗎？
 
（填“同意”或“不同意”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，“白色污染”、“水污染”、“霧霾”等環(huán)境問(wèn)題引起了人們的高度重視．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出霧霾產(chǎn)生的一條原因；
（2）水污染有很多危害，寫(xiě)出其中的一條；
（3）怎樣減少白色污染（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)課外興趣小組活動(dòng)中，從太湖取了一定量的水做水樣，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a、
 
；b、
 
；c、
 
．
（2）指出圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（3）圖2裝置改正后用做簡(jiǎn)易凈水器對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化．請(qǐng)問(wèn)，簡(jiǎn)易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為（填代號(hào)）
 
，活性炭的作用為（填代號(hào)）
 
．
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．硬水轉(zhuǎn)化為軟水  E．使渾濁的水變成純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比的目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩試管中的溶液倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，溶液無(wú)色．再向其中加入一定量的碳酸鈉溶液（提示：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl），所得混合物中溶液的溶質(zhì)成分有四種情況，請(qǐng)補(bǔ)充完整（酚酞省略不寫(xiě)）：①NaCl；②
 
；③
 
；④
 
．若該混合物中溶液無(wú)色，選用一種試劑即可確定溶質(zhì)成分是哪種情況，寫(xiě)出所加試劑，預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的，因此要靠施肥來(lái)補(bǔ)充．現(xiàn)有三種化肥：硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨，屬于氮肥的是
 
；如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開(kāi)？請(qǐng)描述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A在常溫下是一種無(wú)色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，能與A反應(yīng)．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、G
 
．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
．
（3）E在日常生活中用途廣泛，請(qǐng)寫(xiě)出其中一點(diǎn)
 
．
（4）B與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有
 
等．生成物都是水，無(wú)污染（熱值大；來(lái)源廣泛）等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

掌握正確的學(xué)習(xí)方法是走向成功的關(guān)鍵，分類(lèi)就是一種好的學(xué)習(xí)方法．分類(lèi)都有一定的原則，下列幾種物質(zhì)：H2、CO、C、O2．請(qǐng)你自己確定一個(gè)原則，并選出符合這個(gè)原則的這四種物質(zhì)中的三種．
（1）原則一：
 
，歸類(lèi)的物質(zhì)是
 

（2）原則二：
 
，歸類(lèi)的物質(zhì)是
 

（3）原則三：
 
，歸類(lèi)的物質(zhì)是
 

（以上可以填滿(mǎn)，也可以不填滿(mǎn)，還可以增加．）

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