【題目】分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法。以下推理成立的是(。
A.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水都是酸雨
B.帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子,所以離子都是帶電荷的粒子
C.酸能使石蕊溶液變紅色,所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸
D.因?yàn)镃O、CO2中氧元素都顯-2價,所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題。
(1)下列生活中的用品,用有機(jī)合成材料制成的是______(填序號);
A.鋁合金門窗
B.塑料面盆
C.純棉紗布
D.陶瓷餐具
(2)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘τ臀劬哂?/span>功能;
(3)奶制品、豆類等含有豐富的鈣,是常見的補(bǔ)鈣食物。青少年缺鈣會導(dǎo)致;
(4)吸煙有害健康。在公共場所,公眾會因少數(shù)人吸煙而被動吸煙。從分子的性質(zhì)解釋被動吸煙的原因;
(5)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是;
(6)人們習(xí)慣上把“金、銀、銅、鐵、錫”五種金屬統(tǒng)稱為“五金”,在“五金”順序中把金屬的位置移到最后,正好符合由弱到強(qiáng)的順序;
(7)下列生活垃圾通常不回收的是_________(填序號)。
A.易拉罐
B.包裝紙盒
C.爛菜葉
D.礦泉水瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某無色溶液中,能大量共存的是( )
A.Na+ , Fe2+ , NO3﹣Cl﹣
B.Na+ , K+ , NO3﹣ , CO32﹣
C.Ba2+ , K+,SO42﹣Cl﹣
D.H+ , K+ , OH﹣ , SO42﹣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)資源和能源問題的敘述,錯誤的是( )
A.空氣是重要的資源,利用空氣可以冶煉金屬
B.雖然水是重要的資源,但是水不能變成能源
C.使用乙醇汽油能減少污染,節(jié)約石油資源
D.提倡“低碳生活”,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】3.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4g CO2和1.8g H2O。則下列對該物質(zhì)的相關(guān)判斷正確的是( )
A.該物質(zhì)只含碳、氫元素
B.該物質(zhì)一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
C.該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成
D.該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】毛巾用久了會變硬變黃,原因之一:用毛巾洗臉時,自來水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物(沉淀物可溶于酸)附著在毛巾上。根據(jù)要求回答問題:
(1)鈣離子可用化學(xué)符號表示為。
(2)證明自來水是硬水,可使用的試劑是 , 觀察到的現(xiàn)象是。
(3)為避免或減緩毛巾變硬變黃,一種方法是降低自來水的硬度。例如,含CaCl2的自來水,可用碳酸鈉處理。處理時反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(4)要使用久的毛巾變軟,日常生活中可采用的一條措施是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué),在有些人的心目中,就是中毒、腐蝕、污染等,其實(shí)這是對化學(xué)的一種誤解。許多化學(xué)研究成果的推廣使用,極大地提高了我們的生活水平,可以概括為吃、穿、住、行四個方面。請回答下列問題。
(1)吃:化肥與農(nóng)藥的生產(chǎn)和合理使用,提高了糧食產(chǎn)量,解決了吃飯問題。硫酸銨屬于肥,不能與混合施用。
(2)穿:化學(xué)纖維的發(fā)展,使人們穿上了漂亮的衣服。鑒別合成纖維與天然纖維的方法: 。
(3)。轰撹F、水泥等建筑材料的使用,建了許多高樓大廈。鋼筋混凝土屬于材料。
(4)行:利用化石能源提供動力的現(xiàn)代化交通工具為人們的出行帶來了極大的便利,縮短了人與人之間的距離;茉窗、石油、。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將下列各種詞語填在與之相符的空格中:
乳化 氧化 催化 結(jié)晶
(1)金屬制品在空氣中大多易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),這種變化稱為
(2)用雙氧水制氧氣時加入二氧化錳,其作用是
(3)冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液,出現(xiàn)晶體,,這個過程稱為
(4)用洗潔精可洗去衣服表面用水洗不凈的油漬,這個現(xiàn)象稱為
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