12.能源、資源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān).
(1)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程.
(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)減小(選填“增大”、“減小”或““不變”)
(3)某工廠的廢液中含有硝酸銀和硝酸銅,為回收資源和防止污染,向廢液中加入一定量的鐵粉,反應(yīng)停止后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入少量的稀鹽酸,無(wú)沉淀產(chǎn)生.下列說(shuō)法在的是A(選填字母)
A.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
B.濾渣中一定含有銀和銅,一定沒有鐵
C.濾渣中一定含有硝酸亞鐵,一定沒有硝酸銀
D.濾液中運(yùn)動(dòng)含有硝酸亞鐵,運(yùn)動(dòng)沒有硝酸銅.

分析 鐵和水、氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹;
鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅;

解答 解:(1)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程;
(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式及其反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,
                                                                                                                                56                          64
當(dāng)56份質(zhì)量的鐵形成溶液時(shí),會(huì)析出64份質(zhì)量的銅,因此反應(yīng)后溶液的質(zhì)量會(huì)減;
(3)向廢液中加入一定量的鐵粉時(shí),鐵先和硝酸銀反應(yīng),硝酸銀完全反應(yīng)后,鐵再和硝酸銅反應(yīng),向?yàn)V渣中加入稀鹽酸,無(wú)氣體產(chǎn)生,說(shuō)明濾渣中不含有鐵,
A.濾渣中一定含有銀,如果鐵和硝酸銀反應(yīng)后剩余,則含有銅,如果鐵沒有剩余,則不含有銅,該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B.濾渣中一定含有銀,不一定含有銅,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C.濾液中一定含有硝酸亞鐵,如果鐵不足以和硝酸銀完全反應(yīng),則濾液中含有硝酸銀,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D.濾液中一定含有硝酸亞鐵,如果鐵不足以和硝酸銅完全反應(yīng),則濾液中含有硝酸銅,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故填:水和氧氣;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;減;A;

點(diǎn)評(píng) 金屬的銹蝕和保護(hù)是經(jīng)常考查的內(nèi)容,此類考題與生活聯(lián)系密切,是考查的重點(diǎn)內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在實(shí)驗(yàn)室打開一瓶濃鹽酸,能夠觀察到瓶口有白霧,白霧上升一段距離后消失.這一現(xiàn)象無(wú)法說(shuō)明( 。
A.鹽酸顯酸性B.氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.氯化氫分子有間隔D.氯化氫分子很小

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說(shuō)法:①粗鹽和酸雨都是混合物;②冰和干冰既是純凈物又是化合物;③鹽酸和食醋既是化合物又是酸;④純堿和熟石灰都是堿;上述說(shuō)法正確的是( 。
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化合物中,不屬于酸的是( 。
A.HClB.H2SO4C.CH3CH2OHD.CH3COOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.經(jīng)過(guò)一年學(xué)習(xí),我們能用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)解決許多問(wèn)題:
(1)醫(yī)生用X射線檢查腸胃病時(shí),讓病人服用BaSO4的懸濁液進(jìn)行胃部檢查,如果誤服BaCO3會(huì)導(dǎo)致病人中毒,其中毒原理用化學(xué)方程式表示為BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;胃酸過(guò)多的病人,則服用含有小蘇打的藥物以減輕病痛,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;該藥物不適合胃潰瘍患者,理由是會(huì)產(chǎn)生CO2,引起胃脹加重病情.
(2)以美國(guó)為首的北約軍隊(duì)空襲南聯(lián)盟的發(fā)電廠時(shí),使用了一種“石墨炸彈”.這種炸彈爆炸后釋放出大量纖維狀的石墨覆蓋在發(fā)電廠的設(shè)備上,使設(shè)備短路而停電,石墨纖維能使設(shè)備短路的原因是石墨具有導(dǎo)電性;北約軍隊(duì)準(zhǔn)備使用的還有一種“油氣炸彈”.這種炸彈爆炸時(shí)首先釋放出大量可燃性氣體,然后將可燃性氣體引爆.這時(shí),躲在保護(hù)工事里的人即使不被炸死,也會(huì)因窒息而死亡,其原因是可燃性氣體燃燒消耗氧氣,使人缺氧窒息而死亡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.金屬材料用途廣泛.回答下列問(wèn)題:
(1)人們大量使用的是合金而不是純金屬,是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼鐵比純鐵硬度大(填“大”或“小”).
(2)鋼鐵表面刷油漆,目的是阻止鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣接觸而生銹.若要檢測(cè)鋼鐵表面的油漆是否破損,可在油漆表面涂上Cu(NO32溶液,其原理是Fe+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu     (用化學(xué)方程式表示).
(3)用下列試劑驗(yàn)證鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的是B(填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液     B.硫酸亞鐵溶液         C.硫酸銅溶液
(4)金屬資源是有限的,我們要珍惜和保護(hù)它,有效途徑是合理的開發(fā)金屬資源   (只寫一點(diǎn)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究二氧化碳性質(zhì),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
如圖所示,A瓶盛有澄清的石灰水,B瓶盛有紫色石蕊試液,C杯有高低不同的燃著的蠟燭.回答下列問(wèn)題:
(1)A處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)B處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:紫色石蕊溶液變成紅色;發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3,若將反應(yīng)后的溶液加熱,則可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅色溶液變成紫色.
(3)C處能出現(xiàn)的現(xiàn)象:低的蠟燭先熄滅,高的后熄滅,由此現(xiàn)象你獲得的信息是氧化碳可以滅火.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.將10g一氧化碳與二氧化碳的混合氣體通過(guò)熾熱的木炭層,得到11.2g氣體,求原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.鐵是生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬.
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,其中鐵屬于元素(填“單質(zhì)”,“原子”或“元素”);
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6;
(3)常見的食品脫氧劑多為無(wú)機(jī)鐵系脫氧劑,請(qǐng)將下列脫氧中的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案