碳與碳的化合物在日常生活中有廣泛的用途.
(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的最外層電子數(shù)是 ,碳元素在元素周期表中位于第 周期.
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有圖2結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是 .
(3)上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了 氣體的排放.
下列做法中不符合“低碳”理念的是 .
①用完電器后拔掉插頭;②發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源;③大力發(fā)展火力發(fā)電;④大量實用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋.
(4)請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法 .
(5)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下 .
(6)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”,但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升,會使全球變暖,從而導(dǎo)致 .蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨[(HN4)2SO4、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.
實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣.要想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為 (填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是 .如用氯酸鉀來制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( )
A.木炭吸附紅墨水中紅顏色
B.石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/p>
C.木炭在高溫下還原氧化銅
D.二氧化碳與灼熱的炭作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán).下列能吸收二氧化碳放出氧氣的是( 。
A.水的吸收 B.動植物的呼吸
C.植物的光合作用 D.燃料的燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
課堂上,老師做了如下實驗:將二氧化碳氣體通入石蕊溶液中,觀察到溶液呈紅色,同時做了實驗甲.并布置了作業(yè):探究溶液里紅色的原因.小明對此實驗作業(yè)題產(chǎn)生了濃厚的興趣,做了大膽的猜想,并設(shè)計了如圖所示的實驗方案進行探究.(瓶內(nèi)小花是濾紙做的,均浸有石蕊且干燥),根據(jù)題給信息及下面的裝置圖,回答下列闖題:
(1)通過實驗甲,你對二氧化碳氣體通入石蕊溶液后溶液變成紅色的原因做出的猜想是 .
(2)實驗乙說明了什么? .
(3)小明利用人呼出的氣體中含有二氧化碳這一事實,在A處向裝置中吹氣,用來證明二氧化碳與溶液變色的關(guān)系.小雨說:這樣做肯定不對,在A處應(yīng)該通入純凈干燥的二氧化碳氣體.請你判斷小雨的說法正確嗎? ,請說明理由 .
(4)如果按小雨的設(shè)計進行實驗,丙裝置的實驗說明了 ;對丁中變紅的小花加熱會變成 色,請說明變色原因(用化學(xué)方程式表示): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)方程式不正確的是( 。
A.細鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2Fe3O4
B.鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.用稀鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
D.用赤鐵礦石煉鐵:Fe2O3+CO2Fe+CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
選擇以下物質(zhì)的序號填空:①金剛石;②石墨;③木炭;④活性炭;⑤干冰.可用于防毒面具中吸咐毒氣的是 ,可用于裝在鉆探機的鉆頭上的是 ,可用作電極的是 ,用于人工降雨的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)的溶液不用其他試劑就可鑒別的是( 。
A.HCl、CuCl2、NaNO3、Na2SO4 B.BaCl2、Na2CO3、HCl、(NH4)2CO3
C.FeCl3、HCl、NaCl、NaOH D.Na2CO3、Na2SO4、HCl、H2SO4
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