人類對(duì)金屬的開(kāi)發(fā)和利用是循序漸進(jìn)的。 

(1)青銅器是人類較早使用的金屬制品。西漢時(shí)期，人們主要采用“濕法冶金”。如將鐵浸入硫酸銅溶液中，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。 

(2)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵_______（填“強(qiáng)”或“弱”），但鋁制品卻具有比較好的抗蝕性能，其原因是_____________________________________________________（用文字說(shuō)明）。

Fe +CuSO4=FeSO4+Cu強(qiáng)在空氣中鋁制品表面很容易形成一層致密的氧化鋁薄膜 【解析】 ⑴依據(jù)濕法煉銅的原理可知鐵能夠置換出硫酸銅中的銅；故答案為：Fe +CuSO4=FeSO4+Cu（2）依據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，由于鋁能與空氣中的氧氣生成氧化鋁并附著在鋁的表面，從而阻止了鋁的進(jìn)一步氧化；故答案為：強(qiáng)；在空氣中鋁制品表面很容易形成一層致密的氧化鋁薄膜.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第十單元測(cè)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是( )

A. Ca(OH)2＋2HCl=CaCl2＋2H2O B. Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O

C. Na2CO3＋2HCl=2NaCl＋H2O＋CO2↑ D. Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O

A 【解析】 根據(jù)中和反應(yīng)的定義進(jìn)行分析，中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)；判斷中和反應(yīng)時(shí)一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可。 A、鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)為酸堿中和反應(yīng)，故A正確；B、氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)，氧化鐵為金屬氧化物，不是中和反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；C、鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)，碳酸鈉屬于鹽，不是中和反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)，二氧化碳...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊(cè)第2章空氣、物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測(cè)題 題型：單選題

如圖裝置常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）

A. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C. 該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明N2 難溶于水

D. 紅磷量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于1/5

C 【解析】 A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，不是白色煙霧，故A錯(cuò)誤；B、燃燒匙中的紅磷不可以換成木炭，木炭燃燒生成二氧化碳，瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)不減小，水不能倒流，故B錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)中當(dāng)裝置內(nèi)進(jìn)入水以后，氮?dú)庖廊荒軌虼嬖�，說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水，故C正確；D、紅磷的量不足時(shí)，燃燒時(shí)就無(wú)法將瓶?jī)?nèi)氧氣全部消耗掉，進(jìn)入水偏少，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5，故D錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第十二單元測(cè)試卷 題型：單選題

植物光合作用可表示為CO2＋H2O淀粉＋O2，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )

A. 淀粉中一定含有C、H兩種元素 B. 淀粉中一定只含有C、H兩種元素

C. 淀粉中可能有三種以上的元素 D. 淀粉可能是一種單質(zhì)或一種化合物

A 【解析】 試題CO2和H2O兩種物質(zhì)中含有碳、氫、氧三種元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后，元素種類不變，生成物氧氣中只含有氧元素，則淀粉中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素。 A、淀粉中一定含C、H兩種元素，正確；B、淀粉中一定含C、H兩種元素，可能含有氧元素，錯(cuò)誤；C、淀粉中一定含C、H兩種元素，可能含有氧元素，最多含有三種元素，錯(cuò)誤；D、淀粉中一定含C、H兩種元素，不可能是...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第十二單元測(cè)試卷 題型：單選題

長(zhǎng)期挑食、偏食不利于中學(xué)生的健康，每天的食物必須注意合理搭配。下列食物中富含維生素的是( )

A. 西紅柿 B. 魚(yú) C. 米飯 D. 雞蛋

A 【解析】 試題A、西紅柿中富含維生素，故選項(xiàng)正確。B、魚(yú)中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，是一種好的學(xué)習(xí)方法。以下歸納中，其中錯(cuò)誤的一組是( )

A. 化學(xué)知識(shí)中有許多的“相等”

原子核中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等

化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和

B. 相似物質(zhì)（或微粒）之間的區(qū)別

氯原子和氯離子 最外層電子數(shù)不同

二氧化硫和三氧化硫 分子構(gòu)成不同

生鐵和鋼 含碳量不同

C. 選擇實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置與凈化方法的依據(jù)

發(fā)生裝置 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件

收集裝置 氣體的密度和溶解性

凈化方法 氣體及所含雜質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

D. 環(huán)境問(wèn)題 主要原因 解決對(duì)策

溫室效應(yīng) 二氧化碳 植樹(shù)造林，禁止濫砍濫伐

水質(zhì)惡化 污水排放 先處理后排放

酸雨形成 SO2 、NO2 減少化石燃料的使用

A 【解析】 氫的質(zhì)子數(shù)為1，中子數(shù)為0，因此質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等；化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等；依據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，故A錯(cuò)誤；氯離子是氯原子失去一個(gè)核外電子形成的，因此二者的區(qū)別就是最外層電子數(shù)不同；二氧化硫和三氧化硫不是同一種物質(zhì)，因此分子構(gòu)成不同；鋼和鐵是以含碳量區(qū)分：含碳量2.11%以下為鋼，按含碳量可以...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 二氧化碳由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 二氧化碳是由碳和氧氣組成的

C. 二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2

D. 二氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：8

D 【解析】 每個(gè)（或者一個(gè)）二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的，拋開(kāi)前提限制談微粒中的原子個(gè)數(shù)是錯(cuò)誤的，故A錯(cuò)誤；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的而不是碳和氧兩種物質(zhì)，故B錯(cuò)誤；一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成，碳原子相對(duì)原子質(zhì)量為12，氧原子為16，因此12:（16×2）＝3：8，故C錯(cuò)誤，D正確，故選D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：貴州省2019屆九年級(jí)第一學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是( )

A. 蠟燭燃燒時(shí)發(fā)出黃色火焰，發(fā)光、放熱

B. 燃燒的蠟燭火焰分為三層，外焰最亮

C. 無(wú)色氫氧化鈉溶液與藍(lán)色硫酸銅溶液混合，有藍(lán)色沉淀生成

D. 石灰石和稀鹽酸混合有能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w生成

D 【解析】 A. 蠟燭燃燒時(shí)的現(xiàn)象就是發(fā)出黃色火焰，發(fā)光、放熱，A正確；B. 燃燒的蠟燭火焰分為三層，外焰最亮，溫度最高，用來(lái)加熱，B正確；C. 無(wú)色氫氧化鈉溶液與藍(lán)色硫酸銅溶液反應(yīng)，生成不溶性的氫氧化銅，在水中以藍(lán)色沉淀的形式存在，C正確；D. 石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是有氣泡生成，不能描述成“有能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w生成”，D錯(cuò)誤，故選D。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山西省2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

用試管加熱固體時(shí)，有時(shí)因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（ ）

A. 加熱前試管外壁干燥 B. 加熱不均勻，局部溫度過(guò)高

C. 試管口略向下傾斜了 D. 試管夾夾在試管中上部了

B 【解析】 A、試管外壁干燥，不會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂，故A不符合題意；B、試管加熱不均勻，局部溫度過(guò)高容易炸裂試管，故B符合題意；C、試管口略微向下傾斜，藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，會(huì)聚集在試管口，不會(huì)使試管炸裂，故C不符合題意；D、試管夾夾在試管的中上部是正確操作，不會(huì)造成試管炸裂，故D不符合題意。故選B。

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