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6.物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減少還是不變?
小安、小靜按下面的步驟進行探究:
[提出假設]物質發(fā)生化學變化的前后總質量不變.
[制定計劃]小安設計的實驗裝置如圖A所示;小莉設計的實驗裝置如圖B所示.他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、正確的稱量和細致的觀察.

[收集證據(jù)]小安在整個過程中觀察到的現(xiàn)象是(1)紅磷燃燒,產生大量白煙,反應后,天平仍然平衡.
B中物質發(fā)生反應的化學方程式是(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
[交流與評價]
小安認為:在化學反應前后,生成物的總質量與反應物的總質量是相等的;
小靜認為:在化學反應前后,生成物的總質量與反應物的總質量是不相等的.
你認為(3)的結論正確,導致另一個實驗結論錯誤的原因是:有氣體生成,逸散到空氣中.
請從原子的角度分析你認為正確結論的原因是:(4)化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都不變
[拓展與延伸]使用上述實驗B裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的,這兩種藥品可以是(5)NaCl和AgNO3.(填化學式)

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析解答;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳解答;
(3)質量守恒定律適用所有的化學變化,因此在表達質量守恒定律時,一定不要漏掉反應物或生成物的質量,特別是氣體物質,據(jù)此分析;
(4)從原子的角度解釋質量守恒定律,主要是原子的種類,數(shù)目,質量都不改變角度分析;
(5)選擇另外兩種藥品驗證質量守恒定律時,除了兩種物質要反應外,注意不生成氣體物質或氣體參加反應.

解答 解:
[收集證據(jù)]
(1)由圖示可知發(fā)生的反應是紅磷燃燒,產生大量白煙,反應后,天平仍然平衡;
(2)根據(jù)反應物是碳酸鈉和鹽酸及復分解反應的原理可知,生成物是氯化鈉、水和二氧化碳,故答案為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(3)小安的結論是正確的,因為在質量守恒定律中,反應物的總質量等于生成物的總質量,小靜的實驗有氣體生成,逸散到空氣中,因而漏掉生成物的氣體的質量,可將反應物放在密閉容器中進行實驗;
(4)從原子的角度解釋質量守恒定律,是因為反應前后原子的種類,數(shù)目,質量都不改變;故答案為:化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都不變;
(5)擇藥品在敞口容器中驗證質量守恒定律時,要求兩種物質要能反應,注意不生成氣體物質或氣體參加反應,故可以選NaCl、AgNO3或H2SO4、Ba(OH)2(答案合理即可).
故答案為:
(1)紅磷燃燒,產生大量白煙,反應后,天平仍然平衡;
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)有氣體生成,逸散到空氣中;
(4)化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質量都不變;
(5)NaCl、AgNO3

點評 本題屬于質量守恒定律驗證的實驗探究,在驗證質量守恒定律時,很容易忽略氣體的質量,不管是反應物還是生成物中氣體的質量,因此有氣體參加或生成的實驗必須在密閉容器中進行.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖所示的實驗A、B、C,回答下題

(1)實驗A中,銅片上的紅磷沒有燃燒,說明燃燒需要達到著火點
(2)實驗B中,能充分證明質量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡
(3)實驗C中的一處明顯錯誤是氫氧化鈉放在紙片上稱量如果量取水時,仰視讀數(shù),配得的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)將偏小(填“偏大”、“偏小”或“不變”),配置好的氫氧化鈉溶液必須密封保存,原因是氫氧化鈉會和空氣中的CO2反應而變質.寫出反應的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(4)某興趣小組同學為了驗證實驗室中久置的氫氧化鈉是否變質,進行了如下表的實驗.請你與他們一起完成以下驗證實驗:
設計實驗實驗現(xiàn)象結論
為檢驗是否變質,取少量固體加水溶解后,滴入足量稀鹽酸;產生大量的氣泡已變質
為進一步探究是否全部變質,另取少量固體加水溶解后,加入過量
的 CaCl2溶液,完全反應后過濾,往濾液中滴加酚酞.

酚酞溶液變紅色
部分變質

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示各項實驗中,所用試劑及實驗操作均正確的是(  )
A.
    制取CO2
B.
   加熱固體
C.
   制取氧氣
D.
 除去O2中的水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質中質量最大,含分子數(shù)最多的是( 。
A.40g三氧化硫B.1.505×1023個氧分子
C.0.375mol的水D.2g氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.將下列物質放入水中,可能得到無色透明溶液的一組是( 。
A.Na2CO3、KCl、Na2SO4B.K2SO4、BaCl2、HNO3
C.BaCl2、Na2CO3、AgNO3D.FeCl3、CuSO4、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.下列實驗儀器中不能用于加熱的是B(填字母).
a.燒杯   b.量筒   c.試管   d.蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某同學按不同分類標準進行的歸類,其中不準確的一組是( 。
 選項 分類標準 歸類項
 A 氧化物水、一氧化碳、氧化鎂 
 B 同種物質 火堿、燒堿、純堿
 C 新能源 核能、風能、地熱能
 D 復合材料 機動車輪胎、玻璃鋼、鋼筋混凝土
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過程中要注意通風,如果氧氣不足會產生一氧化碳,使人中毒.某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置,在老師指導下制取氧氣和甲烷,并檢驗甲烷燃燒后的氣體產物.

(1)小王用無水醋酸鈉(化學式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應選擇如圖1中的A(填字母),并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應生成甲烷和碳酸鈉的化學方程式CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CH4↑+Na2CO3
(2)小李用一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,請從如圖1選擇裝置圖,正確的組裝順序為CFD.(填字母)
(3)如圖產2是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產物進行驗證的實驗.(假定每步均完全反應)請回答:
①如果將甲、乙裝置順序進行交換,則不能驗證燃燒產物中的H2O;
②完成實驗報告
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

將燃燒后的氣體產物進行驗證
甲中的白色固體變藍燃燒產物中有H2O
    乙裝置質量增加燃燒產物中有CO2
丁中玻璃管內固體顏色變化是紅色變成黑色、戊中澄清石灰水變渾濁燃燒產物中有CO
寫出丁中玻璃管內反應的化學方程式
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③實驗結束,對相關裝置進行稱量(忽略空氣成分對實驗的干擾):甲裝置增重3.6g,乙裝置增重2.2g.那么燃燒甲烷的質量為1.6g,并寫出該實驗中甲烷燃燒的化學方程式4CH4+7O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+8H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組同學在實驗室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,未看到明顯的現(xiàn)象.部分同學產生疑問:酸和堿到底能否發(fā)生反應?
(1)該小組同學又做了如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及反應方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中,加入稀硫酸,并振蕩觀察到溶液由紅色
變?yōu)闊o色.
氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應.反應的化學方程式為
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
(2)同學們對(1)實驗后溶液中的溶質組成展開探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4;
小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小麗的猜想是:有Na2SO4和H2SO4;
你認為小亮的猜想不合理.理由是如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無色.
若要驗證其余兩種猜想中的一種是正確的,請完成下面的實驗方案.
實驗步驟預期實驗現(xiàn)象實驗結論
取(1)實驗后溶液少量于試管中,加入鋅粒
有氣泡產生
(或沒有氣泡產生)

小麗
(或小明)的猜想正確

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