分析 (1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及發(fā)生的反應(yīng)分析回答;
(2)根據(jù)常見的凈化水的方法、原理分析回答.
解答 解:(1)在電解水的實驗中生成了氫氣和氧氣,發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其中負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用一些凈水方法將水凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾,蒸餾得到的水是純水.城市生活用水來自凈水廠,通常除去水中不溶性雜質(zhì)采用過濾方法,有時還需往水中加明礬,由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,其作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
故答為:(1)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,氫氣,水是由氫元素和氧元素組成的;(2)蒸餾,過濾,吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
點評 本題的難度不大,了解電解水的實驗、水的凈化的方法等知識即可分析回答.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 20 | 2 | 1 | 37 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 未測 | 32 | 1 | 12 |
A. | 物質(zhì)Z一定是該反應(yīng)的催化劑 | B. | 反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為14g | ||
C. | 反應(yīng)中Y、Q的質(zhì)量比為8:3 | D. | 物質(zhì)Y一定是化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 降低反應(yīng)溫度 | B. | 防止火星炸裂集氣瓶 | ||
C. | 收集生成的四氧化三鐵 | D. | 提高氧氣濃度 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是由原子構(gòu)成的,所以分子比原子大 | |
B. | 離子和分子、原子一樣,也能構(gòu)成物質(zhì) | |
C. | 原子是最小的微粒,不可再分 | |
D. | 物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化,是因為粒子大小發(fā)生變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 焊接金屬時用稀有氣體作保護氣 | |
B. | 稀有氣體用于潛水登山 | |
C. | 充灌霓虹燈、導航燈、強照明燈、閃光燈等 | |
D. | 氙氣用于醫(yī)療麻醉 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ③ | C. | ② | D. | ④和⑤ |
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