14．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是（　�。�
A．用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳
B．用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．用聞氣味的方法鑒別CO2和CO
D．用二氧化錳區(qū)分水和5%過氧化氫溶液

分析 鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故A能夠達到實驗?zāi)康模?br />B、肥皂水放入硬水中攪拌后不能產(chǎn)生泡沫，放入軟水中能夠產(chǎn)生較多的泡沫，即產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象，所以可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，故B能達到實驗?zāi)康模?br />C、CO2和CO都是無色無味的氣體，不能用“用聞氣味的方法”進行鑒別，故C選項錯誤；
D、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣，水不能，分別加入二氧化錳，產(chǎn)生氣體的是過氧化氫溶液，無明顯變化的是水，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故D能夠達到實驗?zāi)康模?br />故選：C．

點評 鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．

（1）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．
（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖2裝置丙（填編號）．
（4）實驗結(jié)束，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣質(zhì)量大于通過化學(xué)方程式計算所得質(zhì)量，不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：
①猜想是可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣，
②驗證方案是取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．生活中處處是化學(xué)．
（1）加了洗滌劑的水能除去衣服上的油污，是因為洗滌劑有乳化的功能．
（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火的原理是隔絕空氣．
（3）在人體組織里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的作用下緩慢氧化，同時放出能量，供機體活動和維持體溫的需要，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C6H12O6+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+6H2O．
（4）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成．請用化學(xué)方程式說明為什么不能用鐵制容器來配制波爾多液：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．科學(xué)探究
（1）小明在做氫氧化鈉溶液使指示劑變色反應(yīng)實驗中疑惑：哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使無色酚酞試液變紅？進行探究，步驟如下，請分析后填寫下列空格．
①在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象，溶液不變色；
②在第二支試管中加入約2mLNaCl溶液（pH=7），滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象為溶液不變色；
③在第三支試管中加入約2mLNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象
通過上述為無色酚酞試液變紅．實驗的探究，由實驗①看到的現(xiàn)象可知水分子不能使無色酚酞試液變紅．由實驗②看到的現(xiàn)象；說明鈉離子不能使無色酚酞試液變紅．由實驗③看到的現(xiàn)象得出的結(jié)論：NaOH溶液使無色酚酞試液變紅的原因是OH-起的作用．小聰看了實驗，建議可去掉步驟①，他的理由是因為酚酞試液中含有水，酚酞試液并不變色．
（2）小會在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小會從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
（1）你認為她得出的結(jié)論是否正確不正確（填正確或不正確），理由是因為鹽酸不能使無色酚酞試液變紅．
（2）請你另設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全反應(yīng)的各種方法，將方法之一填寫如表：
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少許反應(yīng)后溶液于試管，滴加紫色石蕊試液（或投放鋅�；蛲斗盘妓猁}）紫色石蕊試液變紅（或有氣泡產(chǎn)生）鹽酸有剩余

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．夏季，香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一．如表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù)．
營養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
（1）表中“X”是指有機營養(yǎng)素中的維生素．
（2）幼兒及青少年缺鈣元素可引發(fā)佝僂病或影響身高．
（3）西瓜種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復(fù)合肥的是C（填字母）．
A．NH4HCO3               B．KCl            C．NH4H2PO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．春季里到處都洋溢著花的芳香，我們能聞到花的香味，從微觀的角度解釋，是因為（　　）
A．分子的質(zhì)量和體積都很小B．分子在不斷運動
C．分子之間有間隔D．分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．燒堿是一種重要的化工原料，用碳酸鈉溶液與熟石灰發(fā)生反應(yīng)，之后將生成物進行一系列處理得到固體燒堿，同學(xué)們在實驗室制取少量燒堿固體．實驗過程中向200g碳酸鈉溶液中不斷加入澄清石灰水，所加澄清石灰水的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．請回答下列問題．
（1）a點時反應(yīng)混合液中的陽離子主要是Na+（填化學(xué)式）；
（2）通過計算回答，此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)能源、資源的敘述正確的是（　�。�
A．氫氣是最清潔的能源B．海洋資源中含量最多的元素是氫
C．天然氣是較為清潔的可再生能源D．空氣中氧氣的體積分數(shù)約為78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．2015年4月28日召開的國務(wù)院常務(wù)會議確定，加快清潔油品生產(chǎn)供應(yīng)，力爭提前完成成品油質(zhì)量升級任務(wù)，清潔汽油添加劑異辛烷（C8H18），能改善油品質(zhì)量，促進汽油燃燒，大幅減少車輛污染物排放，有效保護大氣環(huán)境．請計算：
（1）異辛烷的相對分子質(zhì)量
（2）異辛烷中碳、氫元素質(zhì)量比
（3）異辛烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（保留一位小數(shù)）
（4）10噸的異辛烷中含碳元素的質(zhì)量．

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