分析 (1)根據(jù)凈化水的常用的方法分析回答;
(2)根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析回答;
(3)電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
解答 解:(1)常用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等,故填:過濾;
(2)由于硬水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少,軟水遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多,可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用加熱煮沸的方法,故填:肥皂水,煮沸;
(3)電解水時正極生成的是氧氣,負極生成的是氫氣,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2;氧氣由氧元素組成,氫氣由氫元素組成說明水是由氫元素和氧元素組成的,此反應的化學表達式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)過濾;
(2)肥皂水;煮沸;
(3)1:2;氧氣,氫氣,氫氧,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點評 本題考查了水的凈化以及硬水和軟水的鑒別和硬水的軟化方法、節(jié)水措施,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①④⑥ | C. | ①⑤⑥ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 分子、原子都能直接構(gòu)成物質(zhì) | |
B. | 分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子 | |
C. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 | |
D. | 分子可分而原子不可分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗編號 | ①探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | ②探究影響品紅擴散快慢的因素 | ③探究硫在空氣和氧氣中燃燒 |
實驗設計 | |||
實驗分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制澄清石灰水體積相同. | 發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯水變紅時間比冷水要快,由此說明,分子在不斷運動,影響分子運動快慢的因素有溫度. | 取等量的硫粉點燃后,分別插入相同規(guī)格的盛有空氣和氧氣樣品的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣中燃燒更劇烈,該對比實驗所得結(jié)論為O2含量越高,反應越劇烈. |
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應前質(zhì)量/g | 1.7 | 2.2 | 7.9 | 0.9 |
反應后質(zhì)量/g | X | 6.6 | 0 | 2.7 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | B. | 鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂 | ||
C. | 酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | D. | 氧化鈣+水→氫氧化鈣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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