(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①鉀原子
 
;②兩個(gè)水分子
 
;③銨根離子
 
;④二氧化硫
 

(2)寫(xiě)出符號(hào)“3H2”中數(shù)字的含義:“3”表示
 
;“2”表示
 

(3)請(qǐng)用下列物質(zhì)的字母代號(hào)填空:
a.NaCl    b.Ca(OH)2    c.C2H5OH      d.HCl
①可用于改良酸性土壤的是
 
;②胃酸的主要成分是
 
;③司機(jī)駕車前不能飲用含
 
的飲料;④常用的調(diào)味品是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,酸的物理性質(zhì)及用途,常見(jiàn)堿的特性和用途,氯化鈉與粗鹽提純,甲烷、乙醇等常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì)和用途
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)①根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,因此鉀原子表示為:K;
②由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則兩個(gè)水分子可表示為:2H2O;
③由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故銨根離子可表示為:NH4+;
④二氧化硫是由顯+4價(jià)的硫元素和顯-2價(jià)的氧元素組成的,根據(jù)化合價(jià)原則,其化學(xué)式可表示為:SO2;
(2)根據(jù)分子式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子原子的個(gè)數(shù),故3表示氫分子的個(gè)數(shù)為3個(gè),2分子1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子;
(3)①氫氧化鈣顯堿性,可用于改良酸性土壤,其化學(xué)式為:Ca(OH)2;故選b;
②胃酸的主要成分是鹽酸,其化學(xué)式為:HCl;故選d;
③司機(jī)駕車前不能飲用含酒精的飲料,酒精是乙醇的俗稱,其化學(xué)式為:C2H5OH;故選c;
④食鹽是常用的調(diào)味品,其化學(xué)名稱為氯化鈉,其化學(xué)式為:NaCl;故選a;
故答案為:(1)①K②2H2O③NH4+④SO2(2)氫分子的個(gè)數(shù)為3個(gè);1個(gè)氫分子中含有2個(gè)氫原子(3)b;d;c;a;
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用毛筆蘸取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀硫酸在竹片上畫(huà)花,然后把竹片放在小火上烘干,再用水洗凈,在竹片上就得到黑色或褐色的花樣,一幅精美的竹片畫(huà)就制成了.
(1)稀硫酸在烘干的過(guò)程中成為濃硫酸,濃硫酸使富含纖維素的竹片呈現(xiàn)黑色或褐色,在這個(gè)過(guò)程中竹片發(fā)生了
 
(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)直接用濃硫酸在竹片上畫(huà)花具有危險(xiǎn)性,必須將濃硫酸進(jìn)行稀釋.在實(shí)驗(yàn)室把10克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸稀釋成9.8%的稀硫酸,需用量筒量取
 
毫升的蒸餾水,稀釋時(shí)需要的儀器有燒杯和
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
 

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化合物X2Y和YZ3中,Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a和b,則在化合物YZ3中z的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著溫度升高,溶解度變化不大的物質(zhì)有:
 

隨著溫度升高,溶解度變化(增大)很明顯的物質(zhì)有:
 

隨著溫度升高,溶解度反而下降的固體物質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月22日~28日是二十四屆“中國(guó)水周”.今年我國(guó)開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)宣傳主題為“嚴(yán)格管理水資源,推進(jìn)水利新跨越”.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)水是生命的基礎(chǔ),沒(méi)有水就沒(méi)有生命.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是
 

A.清澈透明的泉水是純凈物
B.水既是人類的敵人,又是人類的朋友
C.硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D.?huà)胗變骸⑶嗌倌觊L(zhǎng)期飲用純凈水有利于健康
(2)節(jié)約用水是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的有利措施,請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)生活中節(jié)約用水的措施:
 

(3)課外活動(dòng)中,同學(xué)們玩起了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
②置換反應(yīng):
 
;
③化合反應(yīng):
 
;
④復(fù)分解反應(yīng):
 

(4)請(qǐng)列舉水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一種用途
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放置在空氣中,質(zhì)量發(fā)生變化與空氣的成分無(wú)關(guān)的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、氧化鈣D、鋁絲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論均正確的一組是( 。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 用帶火星的木條伸入盛有某無(wú)色氣體的集氣瓶中 木條復(fù)燃 該無(wú)色氣體為O2
B 將某氣體燃燒,火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,燒杯迅速正放,注入澄清石灰水. 燒杯內(nèi)壁有水珠生成,石灰水不變渾濁 該氣體一定為H2
C 向某無(wú)色溶液中滴加BaCl2溶液 產(chǎn)生白色沉淀 該無(wú)色溶液中一定含有H2SO4
D 將水注入盛有濃硫酸的燒杯中 燒杯外壁發(fā)燙 濃硫酸溶于水放出熱量
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A、加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣
B、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣
D、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案