用分子、原子的知識填空．              
水變?yōu)樗魵鈺r，
 
沒有變，只是
 
發(fā)生了變化，該變化是
 
變化．（填化學或變化）當水在通電的條件下發(fā)生分解時，
 
發(fā)生了變化，而
 
和
 
沒有發(fā)生變化，該變化是
 
變化．（填化學或變化）
考點：分子的定義與分子的特性,化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：此題不僅從宏觀來區(qū)別物質(zhì)的變化，還從微觀的角度對物質(zhì)發(fā)生的變化加以區(qū)別，判斷是否發(fā)生化學變化的關鍵是看宏觀：有其他物質(zhì)生成；微觀：構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了變化，變成了另一種物質(zhì)的微粒．
解答：解：水受熱蒸發(fā)，原理是水分子間的間隔不斷增大，水分子沒有分解，不產(chǎn)生新的分子，所以屬于是物理變化．
水通電，原理是水分子通電后分解成氫原子和氧原子，再結(jié)合產(chǎn)生了氫分子和氧分子，生成兩種新分子，所以是化學變化．
故答案為：分子；間隔；物理；分子；氫原子；氧原子；化學．
點評：對待物質(zhì)的變化，不論是從宏觀還是微觀的角度，關鍵是看是否有沒有新物質(zhì)生成，即發(fā)生化學變化的依據(jù)是產(chǎn)生了新物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在探究教材中的【實驗2-1】“測定空氣中氧氣的含量”中：
（1）為什么應待紅磷熄滅并冷卻后，再打開彈簧夾觀察實驗現(xiàn)象？
（2）本實驗中的紅磷能否用蠟燭或硫磺或鎂粉代替？為什么？
（提示：硫磺的燃燒產(chǎn)物是二氧化硫氣體；鎂在點燃條件下能跟氧氣反應生成氧化鎂固體，也能跟氮氣反應生成氮化鎂固體）
（3）本實驗中為什么彈簧夾一開始就得夾住乳膠管？若沒有夾住乳膠管會造成什么后果？
（4）在該實驗中，等紅磷燃燒完畢，打開夾子，發(fā)現(xiàn)倒吸入瓶中的水，體積小于原來瓶中空氣體積的
1
5
，請分析造成這后果的可能因素？
（5）有人把課本的實驗裝置進行改進，如圖所示，并把紅磷替換為適量的火柴珠．請你談談改進后的優(yōu)點．（提示：火柴珠含有紅磷的成分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請?zhí)顚懴铝锌崭?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖A）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧． 取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒生成了
 
 和
 
．
（4）取來一根玻璃導管，將其一端插入火焰中（如圖B），然后在其上端處點火，竟然產(chǎn)生火焰．這一現(xiàn)象引發(fā)我們猜想蠟燭燃燒時，是
 
 （選擇下面的代號填空）在燃燒．
A．固態(tài)的石蠟       B．液態(tài)的石蠟         C．氣態(tài)的石蠟．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，小陳取一段細紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，做成螺旋狀，并用自己收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．
（1）小陳把鐵絲做成螺旋狀的目的是
 
．
（2）請分析此實驗失敗的一種可能原因
 
．
（3）假如實驗成功，并控制得好，可觀察到鐵絲下端熔化成一個紅熱的小球，說明鐵絲燃燒伴隨
 
的能量變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒的更快，更充分，是因為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求用相應的化學符號填空．
（1）酒精
 

（2）兩個氫氧根離子
 

（3）3個亞銅離子
 

（4）硫酸鋇
 

（5）氫氧化鐵
 

（6）氨根中氮元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成分（寫化學式）：
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 
；
②酥脆的餅干在空氣中放置一段時間后就不脆了，說明空氣中含有
 
；
③澄清的石灰水在空氣中放置一段時間，表面形成一層白膜，說明空氣中含有
 
；
④利用空氣人們可以制造氮肥，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號和化學式表示：
（1）兩個鈣原子
 
；   
（2）4個二氧化硫分子
 
；
（3）氧氣
 
；   
（4）兩個鈉離子
 
；
（5）正二價的鎂元素
 
；    
（6）兩個硫酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置（鐘罩中的水面上的體積已經(jīng)分為5等份，并標有刻度a、b、c、d），請根據(jù)實驗回答問題：
（1）該實驗中紅磷要足量的原因是？答：
 
．
（2）可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？答：
 
．涉及化學反應的文字表達式是
 
．
（3）燃燒后鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是
 
，請結(jié)合實驗推測該氣體的性質(zhì)．
物理性質(zhì)：
 
；化學性質(zhì)：
 
．
（4）該實驗中產(chǎn)生的白煙會污染環(huán)境，根據(jù)對實驗的觀察，請問實驗剛結(jié)束就馬上把鐘罩拿出水槽并撤去膠塞，這樣做行嗎？答：
 
．

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