【題目】小華將一張濾紙在某示劑中浸泡后晾干，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上，并在濾紙的下方(如圖)放置一個盛有某溶液的燒杯，過一會兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（ ）

A

B

C

D

濾紙上的指示劑

酚酞溶液

酚酞溶液

石蕊溶液

石蕊溶液

燒杯中的溶液

濃氨水

濃鹽酸

濃氨水

濃鹽酸

A. A

B. B

C. C

D. D

【答案】B

【解析】

A．由題意可知濾紙上的指示劑是酚酞，而燒杯中的溶液是濃氨水，濃氨水揮發(fā)出的氨氣氣體顯堿性，酚酞遇堿顯紅色，不符合題意；

B．氫氧化鈉使濾紙變紅色，說明濾紙上的是酚酞。燒杯揮發(fā)的物質(zhì)使紅色消失，說明是酸性物質(zhì)，濃鹽酸有揮發(fā)性，可揮發(fā)出氯化氫氣體與氫氧化鈉反應(yīng)，使紅色褪去，選項正確，故符合題意；

C．氫氧化鈉遇石蕊會使其變藍，選項錯誤，故不符合題意；

D．濾紙上的指示劑不可能是石蕊，因為堿不能使它變紅，選項錯誤，故不符合題意。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（ω）與溫度（T）的關(guān)系如圖所示，下列敘述錯誤的是（　�。�

A. t1℃時，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B. t1℃時，甲與乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. 25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是t1℃

D. t2℃時，若甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體，需要蒸發(fā)掉較多水的是乙物質(zhì)飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水中含豐富的鎂離子，工業(yè)上利用海水曬鹽后剩下的母液（叫做苦鹵水）生產(chǎn)氯化鎂，并進一步制取單質(zhì)鎂。某活動小組設(shè)計如下流程，在實驗室模擬利用苦鹵水制取氯化鎂。

下列說法不合理的是

A. 溶液X為鹽酸

B. “沉淀”和“溶解”步驟發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. “操作a”包括蒸發(fā)濃縮、過濾、洗滌、干燥

D. 工業(yè)生產(chǎn)中，“沉淀”步驟用生石灰代替氫氧化鈉溶液，可降低成本

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題。

（1）圖1中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用_____（填標(biāo)號）裝置和D裝置的組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（3）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。檢驗氧氣的方法是_____。

（4）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是_____，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____

（5）已知甲烷（CH4）是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰混合物的方法來制取甲烷，則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將甲、乙、丙三種固體各20克，分別加入盛有50克水的燒杯中，充分溶解后的情況如下表

物質(zhì)

甲

乙

丙

未溶解的固體/g

5.4

0

2

（1）一定是飽和溶液的是_______，t1℃時丙的溶解度為_______。

（2）圖中表示固體甲的曲線是________。

（3）t1℃時，甲乙丙的溶解度大小關(guān)系為_______。

（4）t2℃時，取等質(zhì)量的甲乙丙的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系為______（用甲乙丙表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液，老師叫各小組開展探究。

（提出問題）這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？

（猜想與假設(shè)）經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

（理論分析）為了確定該溶液，他們首先進行了

（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認為一定不可能是______溶液。

（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是______。

（設(shè)計實驗）為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗。

實　驗　操　作

實　驗　現(xiàn)　象

①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸。

產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失。

（實驗結(jié)論）

（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_____。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是______。

（實驗反思）

（4）丙同學(xué)認為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：

實　驗　操　作

實　驗　現(xiàn)　象

實驗結(jié)論

______

______

______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某無土栽培營養(yǎng)液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質(zhì)，為確定配方的成分，化學(xué)興趣小組的同學(xué)開展了以下探究活動：

（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變 色，寫出可能發(fā)生該反應(yīng)的一個化學(xué)方程式 ．

（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現(xiàn)象如圖所述（設(shè)發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是 ．

②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認為這個結(jié)論不正確，他的理由 ．為了使小明的結(jié)論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如圖：

（1）儀器F的名稱是_____；

（2）大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（3）組裝整套裝置時，可選用圖中的A、B、C、J、L、P和_____；

（4）用集氣瓶收集一瓶氣體后，檢驗瓶內(nèi)氣體是CO2的操作是_____；

（5）用50g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸與足量大理石充分反應(yīng)，理論上制得CO2_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍色，F是由三種元素組成的化合物，請回答下列問題：

（1）寫出化學(xué)式：B_____，選擇C作為食品干燥劑的原因有_____（答一條即可）。

（2）寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式_____。

（3）B在生產(chǎn)上的用途有_____，上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是_____。

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