A. | S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 | B. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu | ||
C. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | D. | Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O |
分析 置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤.
B、C++2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+2Cu,該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應,屬于置換反應,故選項正確.
C、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤.
D、Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O,該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應,屬于復分解反應,故選項錯誤.
故選:B
點評 本題難度不大,掌握置換反應的特征(“單化變單化”)是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與原溶液相同 | B. | 溶劑的質(zhì)量與原溶液相等 | ||
C. | 溶質(zhì)的質(zhì)量比原溶液增加了 | D. | 析出固體后的溶液是不飽和溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
①取少量澄清廢液于試管中,逐滴加入足量氫氧化鈉溶液 | 剛開始沒有明顯現(xiàn)象,過一段時間后產(chǎn)生紅褐色沉淀 | 生成的紅褐色沉淀是氫氧化鐵 |
②過濾,向濾液中滴加氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該廠除鐵銹用了稀硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 做衣服的合成纖維 | B. | 制牙刷、梳子的塑料 | ||
C. | 供呼吸的空氣 | D. | 造飛機、汽車的合金 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用活性炭可除去水中色素和臭味 | B. | 水是無色無味、澄清透明的液體 | ||
C. | 向水中加入硫酸鈉會增強導電性 | D. | 地球上的淡水資源是無限的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
區(qū)分的物質(zhì) | 蒸餾水和 醫(yī)用酒精 | 區(qū)分黃銅和黃金 | 氫氧化鈉和氫氧化鈣 | 區(qū)分空氣和人體呼出的氣體 |
方案一 | 測pH | 觀察顏色 | 在空氣中放置一段時間后觀察 | 取樣,分別插入帶火星木條 |
方案二 | 取樣涂抹在皮膚上 | 取樣,分別加入稀鹽酸 | 加水溶解觀察 | 取樣,分別加入澄清石灰水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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