如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．
請回答：
（1）電解水時，將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）氣體a為
 
；氣體b為
 
．
（3）氣體a與氣體b的體積比約為
 
．
考點：電解水實驗,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)電解水時能量的轉(zhuǎn)化分析回答；
（2）根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大，氧氣體積小，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析；
（3）根據(jù)電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1回答．
解答：解：（1）電解水時是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氫氣是氫氣，因此a為氫氣，b為氧氣；
（3）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比為2：1；
故答案為：（1）電能；（2）氫氣；氧氣；（3）2：1．
點評：此題是對水的電解的考查，解題的關(guān)鍵是掌握水的電解的實驗現(xiàn)象和原理，屬基礎(chǔ)性知識考查題，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從①石墨 ②活性炭 ③金剛石 ④氫氣 ⑤氧氣 ⑥炭黑 中，選取相應(yīng)物質(zhì)的序號填空
（1）最清潔的燃料是
 

（2）可用于冰箱除異味的是
 

（3）自然界中最硬的是
 

（4）用于急救病人的氣體是
 

（5）可作干電池電極的是
 

（6）做耐高溫潤滑劑的是
 

（7）做油墨用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為KNO3、NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl的溶解度曲線．請分析圖象回答下列問題：
（1）KNO3、NaNO2、NaCl三種物質(zhì)受溫度影響最大是
 
．
（2）60℃時，KNO3飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“大于”、“等于”、“小于”） NaNO2飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）NaNO2因外觀與NaCl相似，經(jīng)常會出現(xiàn)誤食中毒的事件20℃時，取這兩種固體各50g，分別加入到100g水中充分?jǐn)嚢韬�，沒有溶解完的固體是
 
，固體完全溶解的溶液屬于
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)符號表示：
（1）2個氮原子
 
；    
（2）2個鎂離子
 
；
（3）3個硫酸根離子
 
；   
（4）碳酸鈣中鈣元素的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在節(jié)假日去郊游野炊能讓人身心愉悅．若在野炊過程中遇到下面的情況，你會如何處理？
（1）野餐食譜如下：饅頭、烤火腿、鯽魚湯、五香豆干，其中能提供人類所需能量70%的營養(yǎng)素名稱是
 
，從營養(yǎng)均衡角度來看，你準(zhǔn)備再增加的食物是
 
．
（2）野炊完后，澆水以熄滅燃燒的炭火，用到的滅火原理為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

美國兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎．如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）由圖一可知碘元素的相對原子質(zhì)量是
 
；
（2）由圖一可知在一個碘原子中中子數(shù)為
 
；（結(jié)果保留整數(shù)）
（3）圖三中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請按要求寫出下列化學(xué)方程式
（1）小蘇打治療胃酸過多
 
；
（2）石灰石燒石灰
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只用水，不用其他試劑將四種白色粉末鑒別出來：①NaOH ②BaCl2 ③CuSO4  ④Na2SO4．正確的鑒別順序是（　　）
A、③②①④B、③①④②
C、②③④①D、①③④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、CO2用作氣體肥料
B、CO2用于滅火
C、干冰用于人工降雨
D、CO2用來制汽水

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同步練習(xí)冊答案