【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.
(1)河水是(填“純凈物”或“混合物”).保持水化學(xué)性質(zhì)的是
(2)操作(1)的名稱是,若經(jīng)過操作(1)后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號).a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
(3)操作(2)應(yīng)選用的裝置是(填序號),該過程主要是變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是水,操作(3)應(yīng)選用的裝置是(填序號),經(jīng)過操作(3)以后,小剛重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是。
【答案】
(1)混合物,水分子
(2)過濾,a、c
(3)Ⅱ,物理
(4)硬,Ⅰ,看不到浮渣,有較多泡沫
【解析】(1)河水中含有很多可溶性和不溶性雜質(zhì)以及微生物等,屬于混合物;分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的是水分子;(2)操作(1)將固體與液體分離,屬于過濾操作,過濾后濾液仍然渾濁,可能是:濾紙破損、濾液高于漏斗邊緣、儀器本身不干凈;(3)操作(2)將過濾后的液體進(jìn)行除臭、除色,所以選擇裝置Ⅱ,活性炭的吸附屬于物理變化;(4)加入肥皂水,浮渣較多屬于硬水,經(jīng)過操作Ⅲ后,液體成為了蒸餾水,要經(jīng)過蒸餾操作,選擇裝置Ⅰ,蒸餾后,硬水變成軟水,重復(fù)實驗,加入肥皂水的時候就看不到浮渣,這時泡沫就比較多。
所以答案是:(1)混合物;水分子;(2)過濾;a、c;(3)Ⅱ;物理;(4)硬;Ⅰ;看不到浮渣,有較多泡沫。
【考點精析】利用水的凈化和硬水與軟水對題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭;硬水和軟水的鑒別方法:用肥皂水,有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水,泡沫較多的是軟水.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題。
(1)氧元素位于周期表中第周期,它的核電荷數(shù)是8,在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子,不同元素的本質(zhì)區(qū)別是。
(2)原子序數(shù)為13的元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素,形成的離子符號為
(3)在第二周期元素中,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是(填元素名稱)。
(4)在第三周期共有金屬元素種。
(5)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 , 化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得到兩個電子變成離子,其離子符號是 , 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按如圖所示裝置進(jìn)行試驗.先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管Ⅰ中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成.符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是( )
A.甲:NaHCO3、稀鹽酸 乙:NaOH溶液
B.甲:Mg、稀硫酸 乙:Ba(NO3)2溶液
C.甲:MgO、稀鹽酸 乙:AgNO3溶液
D.甲:Cu、稀硫酸 乙:BaCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有①液氧 ②潔凈的空氣 ③冰水共存物 ④高錳酸鉀受熱完全分解后的剩余固體 ⑤石灰水⑥氯酸鉀 ⑦過氧化氫溶液 ⑧水銀;其中屬于混合物的有(填序號)_____,屬于純凈物的有(填序號)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食品安全無小事,根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷下列說法正確的是( 。
A.食用加碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大
B.霉變的大米用水多次沖洗后可食用
C.用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮
D.用含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽代替食鹽作調(diào)味品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)鑒別,所用的方法不可行的是
A.用觀察法鑒別銅片和鐵片
B.用聞氣味法鑒別濃硫酸和濃鹽酸
C.用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和蒸餾水
D.用氫氧化鈉鑒別稀鹽酸和稀硫酸
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