鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān).
(1)在空氣中
制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕.
(2)人們大量使用的是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如鋼比純鐵硬度 (填“大”或“小”).
(3)用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序,能達(dá)到目的是 (填序號(hào)).
A.硫酸鋁溶液 B.硫酸亞鐵溶液 C.硫酸銅溶液
(4)硫酸和鹽酸都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì);合金與合金的性質(zhì);金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】金屬與金屬材料.
【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,鋁在空氣中易形成致密的氧化物保護(hù)膜,能起到保護(hù)的作用;合金的硬度比純金屬的硬度大;要驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序,可以依據(jù)金屬的性質(zhì)進(jìn)行;鹽酸能與鐵銹氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水.
【解答】解:(1)鋁在空氣中易形成致密的氧化物保護(hù)膜,能起到保護(hù)的作用,而鐵在空氣中易生銹,故鋁更耐腐蝕,故答案為:鋁;
(2)鋼是鐵的合金,硬度比純鐵大,
故答案為:大;
(3)A、鐵和銅都不與硫酸鋁溶液反應(yīng),說明鐵和銅都排在鋁的后面,但是不能說明鐵和銅的順序,故A錯(cuò)誤;
B、鋁能與硫酸亞鐵反應(yīng),說明鋁在鐵的前面,銅不與硫酸亞鐵反應(yīng),說明鐵在銅的前面,能證明鋁、鐵、銅的順序,故B正確;
C、鋁和鐵都能與硫酸銅溶液反應(yīng),說明鋁和鐵在銅的前面,但是不能說明鋁和鐵的順序,故C錯(cuò)誤;
故選:B;
(4)鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,
故答案為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了金屬的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)世界千姿百態(tài),在我們的日常生活中,下列變化屬于物理變化的是( )
A.瓷碗破碎 B.煤氣燃燒 C.鐵鍋生銹 D.食物腐爛
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
欲測(cè)定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器.
(1)你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的 合金.
(2)取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①生成氣體的質(zhì)量為 g.
②請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.甲的溶解度受溫度的影響比乙小
B.t1℃時(shí),甲、乙溶解度相等
C.t2℃時(shí),甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于30%
D.可采用降低溫度的方法使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?nbsp;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù).
① ;② .
(2)量取水的體積:用量筒取 mL水(ρ水≈1g/cm3).
(3)溶解:用到的玻璃儀器是 .
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:在圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列滅火措施不正確的是( 。
A.油鍋著火鍋蓋蓋滅
B.圖書館著火用二氧化碳滅火器撲滅
C.電視機(jī)著火﹣﹣用水撲滅
D.房屋著火﹣﹣用高壓水槍撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室在加熱條件下制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式 2.
利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選 (填序號(hào),下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選 ?裝置可用來測(cè)量生成的
CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,若不加油層會(huì)使測(cè)定結(jié)果 偏 (填“偏大”或“偏小”).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇發(fā)生裝置要考慮的依據(jù)是什么?
(4)長(zhǎng)期使用的水壺內(nèi)層會(huì)形成水垢,其主要成分是碳酸鈣,用鹽酸可將其除去,現(xiàn)取水垢與鹽酸(過量)充分反應(yīng),水垢全部溶解,測(cè)得生成CO2的質(zhì)量為0.88g,試計(jì)算:水垢中碳酸鈣的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)方案一:某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液
恰好變?yōu)?u> 色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。
①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤 。
②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)方案二:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取2mL NaOH溶液于試管中中,滴入一定量的稀鹽酸,振振蕩后加入鎂條 | 若 | 稀鹽酸過量 |
若沒有明顯現(xiàn)象 | NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng) |
【實(shí)驗(yàn)反思】
(3) 方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn), 請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是 (寫出一條即可)。
(4)有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),其原因是 。為此,還需要選擇 (填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。
【拓展應(yīng)用】
(5)請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 。
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