【題目】下列符號既有微觀意義又有宏觀意義的是（ 　�。�

A. 2H B. 2H2 C. 2H＋ D. H2

【答案】D

【解析】A. 2H表示兩個氫原子。B. 2H2 表示兩個氫分子。C. 2H＋ 表示兩個氫離子。D. H2

表示氫氣，也可表示一個氫分子。既有微觀意義又有宏觀意義的是D. H2

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列事實解釋不正確的是

選項

事實

解釋

A

一滴水中大約有1.67×1021個水分子

分子很小

B

敞口容器中的酒精逐漸減少

分子是不斷運動的

C

體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮

原子的體積熱脹冷縮

D

炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂

夏天溫度高，分子間間隔變大

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的化合物與4.8 g氧氣恰好完全反應， 只生成4.4 g二氧化碳和2.7g水。下列對該化合物元素組成的判斷中，正確的是

A. 只含有碳、氫兩種元素

B. 只含有碳、氧兩種元素

C. 只含有碳、氫、氧三種元素

D. 含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：

（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為 ，可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號)。反應前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是 （“不變”或“變大”或“變小”）．

（2）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的且密度比空氣大的氣體，實驗室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應制取。實驗室制取硫化氫氣體可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是 (填序號)。反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對aC 2 H 2 +bO 2 =m CO 2 +n H 2 O中，系數(shù)之間關(guān)系正確的是

A. a+b-m+n B. 2a=m C. m=n D. b=m+n

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學變化的結(jié)果是有“新物質(zhì)”生成。如果把反應物看成是“舊物質(zhì)”，下面對“新物質(zhì)”和“舊物質(zhì)”的理解，正確的是（ ）

A. “新物質(zhì)”是指世界上沒有的物質(zhì)

B. “新物質(zhì)”不會再變成其他物質(zhì)

C. “新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

D. “新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用排水法收集氧氣，需將導管伸入盛有水的集氣瓶口，這個操作應該在 (　　)

A. 加熱固體前 B. 與加熱固體藥品同時

C. 氣泡連續(xù)均勻放出時 D. 開始有氣泡放出時

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。請回答下列問題：

（1）某生活污水有一股臭味，主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣、除臭處理后作為清洗廁所的用水．請問：

①撿去了污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對污水進行 操作除去其中撿不掉的較小的固體物質(zhì)；

②用 可除去污水的臭味

③把生活污水進行處理再利用的目的是 ．

（2）如圖是實驗室電解水裝置圖

①寫出水電解化學方程式_______________________

②A試管的氣體與B試管的氣體的質(zhì)量之比是_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是同學們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)。圖中“——”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知，A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同。C可供給呼吸，D為鐵絲。請回答下列問題。

（1）A物質(zhì)是___________；

（2）寫出符合右圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達式：

①B→C： ；屬于 反應；

②C—D： 。

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