【題目】如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過程圖。已知單質(zhì)，已知單質(zhì) F 是一種 常見且用途廣泛的金屬，地殼中含量僅次于鋁。非金屬單質(zhì) G 為黃色固體。其他反應(yīng)如下

圖所示。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C _____ 、E_____ 。

（2）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____；其中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)， 產(chǎn)生_____色火焰。

（3）出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_________；反應(yīng)④在進(jìn)行時(shí)，常在集氣瓶底部 放少量水或細(xì)沙，原因是_____。

【答案】四氧化三鐵 二氧化硫 2H2O2H2↑+O2↑ 藍(lán) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止濺落的熔化物炸裂瓶底

【解析】

單質(zhì)F是一種常見且用途廣泛的金屬，在地殼中含量僅次于鋁，所以F是鐵，非金屬單質(zhì)G為黃色固體，所以G是硫，B和鐵反應(yīng)會(huì)生成黑色固體C，所以B是氧氣，C是四氧化三鐵，硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，所以E是二氧化硫，無色液體通電生成氧氣，所以D是水，暗紫色固體A會(huì)轉(zhuǎn)化成單質(zhì)B，所以A是高錳酸鉀，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知（1）C是四氧化三鐵，E是二氧化硫；

（2）反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑，其中負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；

（3）反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，反應(yīng)④在進(jìn)行時(shí)，常在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙，原因是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)圖分析判斷，下列正確的是(　　)

A. 甲物質(zhì)由5個(gè)原子構(gòu)成 B. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

C. 參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等 D. 化學(xué)變化前后硅元素的化合價(jià)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在人類的生產(chǎn)和生活中有十分重要的作用，請(qǐng)按要求回答以下與氧氣制取有關(guān)的問題：在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解到有六種途徑可以制得氧氣，如圖1所示：

（1）屬于物理變化的途徑是____________（填字母代號(hào)）。

（2）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，通常____________ （填字母代號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳 方法。該反應(yīng)需要添加一種黑色固體 MnO2 作為催化劑，若反應(yīng)結(jié)束后想要回收該粉末，需對(duì)反應(yīng)后的混合物進(jìn)行操作，然后對(duì)固體進(jìn)行洗滌和烘干。如圖2是實(shí)驗(yàn)室制氧氣常用的裝置

（3）寫出裝置中儀器的名稱：a_____；b_____。

（4）若小明同學(xué)選擇圖中的途徑 F 制備并收集較為純凈的氧氣，他應(yīng)在圖2中選擇的發(fā) 生和收集裝置分別為____、____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________； 若實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣不純，則可能的錯(cuò)誤操作為：_____。

（5）若選擇圖 1 中的途徑 B 制取氧氣，則需要在試管口塞一小團(tuán)棉花，目的是_____， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。

（6）若使用圖中 E 裝置來收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃硫酸廢液，小紅同學(xué)用如下方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的濃硫酸廢液于燒杯中，加入一枚潔凈的鐵釘，觀察至鐵釘表面不在有氣泡，各步稱量數(shù)據(jù)如表：

燒杯的質(zhì)量/g

18.2g

燒杯及稀硫酸的質(zhì)量/g

33.2g

鐵釘（已用砂紙打磨去掉鐵銹）/g

10.8g

反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g

43.9g

（1）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g．

（2）計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（3）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是 （選填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近，我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，將 CO2 成功轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）。這不僅可 以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后 H 元素的化合價(jià)不變

C. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物

D. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為 1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____。

（2）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用_______________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 _________ 。

（3）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2，采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①吸氣時(shí)，應(yīng)將（______）

a. A打開、B關(guān)閉 b.B打開、A關(guān)閉

②證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2的現(xiàn)象是_______________。

（2）水分解可以生產(chǎn)氫氣。如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖，其中氫氣在____（填“正極”或“負(fù)極”）端的試管中產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①__________，②__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式是_____________，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________（選填字母），檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_________。

（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式是_______；用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過如下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�

A. 甲實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，也由此可推出滅火的方法

B. 乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳溶于水，又可以說明二氧化碳具有酸性

D. 丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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