【題目】如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程圖已知單質(zhì)已知單質(zhì) F 是一種 常見且用途廣泛的金屬,地殼中含量?jī)H次于鋁非金屬單質(zhì) G 為黃色固體其他反應(yīng)如下

圖所示。

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C _____ 、E_____

(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;其中,負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)產(chǎn)生_____色火焰。

(3)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________;反應(yīng)在進(jìn)行時(shí),常在集氣瓶底部 放少量水或細(xì)沙,原因是_____。

【答案】四氧化三鐵 二氧化硫 2H2O2H2↑+O2 藍(lán) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止濺落的熔化物炸裂瓶底

【解析】

單質(zhì)F是一種常見且用途廣泛的金屬,在地殼中含量?jī)H次于鋁,所以F是鐵,非金屬單質(zhì)G為黃色固體,所以G是硫,B和鐵反應(yīng)會(huì)生成黑色固體C,所以B是氧氣,C是四氧化三鐵,硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫,所以E是二氧化硫,無(wú)色液體通電生成氧氣,所以D是水,暗紫色固體A會(huì)轉(zhuǎn)化成單質(zhì)B,所以A是高錳酸鉀,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確

由分析可知(1)C是四氧化三鐵,E是二氧化硫;

(2)反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2,其中負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí),產(chǎn)生藍(lán)色火焰;

(3)反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,反應(yīng)④在進(jìn)行時(shí),常在集氣瓶底放少量水或細(xì)沙,原因是:防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,依據(jù)圖分析判斷,下列正確的是(  )

A. 甲物質(zhì)由5個(gè)原子構(gòu)成 B. 參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1∶1

C. 參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等 D. 化學(xué)變化前后硅元素的化合價(jià)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣在人類的生產(chǎn)和生活中有十分重要的作用,請(qǐng)按要求回答以下與氧氣制取有關(guān)的問(wèn)題:在之前的學(xué)習(xí)中,我們了解到有六種途徑可以制得氧氣,如圖1所示:

(1)屬于物理變化的途徑是____________(填字母代號(hào))。

(2)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,通常____________ (填字母代號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳 方法。該反應(yīng)需要添加一種黑色固體 MnO2 作為催化劑,若反應(yīng)結(jié)束后想要回收該粉末,需對(duì)反應(yīng)后的混合物進(jìn)行操作,然后對(duì)固體進(jìn)行洗滌和烘干。如圖2是實(shí)驗(yàn)室制氧氣常用的裝置

(3)寫出裝置中儀器的名稱:a_____;b_____

(4)若小明同學(xué)選擇圖中的途徑 F 制備并收集較為純凈的氧氣,他應(yīng)在圖2中選擇的發(fā) 生和收集裝置分別為____、____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________; 若實(shí)驗(yàn)收集到的氧氣不純,則可能的錯(cuò)誤操作為:_____。

(5)若選擇圖 1 中的途徑 B 制取氧氣,則需要在試管口塞一小團(tuán)棉花,目的是_____, 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。

(6)若使用圖中 E 裝置來(lái)收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶濃硫酸廢液,小紅同學(xué)用如下方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一定質(zhì)量的濃硫酸廢液于燒杯中,加入一枚潔凈的鐵釘,觀察至鐵釘表面不在有氣泡,各步稱量數(shù)據(jù)如表:

燒杯的質(zhì)量/g

18.2g

燒杯及稀硫酸的質(zhì)量/g

33.2g

鐵釘(已用砂紙打磨去掉鐵銹)/g

10.8g

反應(yīng)后燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g

43.9g

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g.

(2)計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是 (選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】最近,我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑 CO2 成功轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可 以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng)還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示下列說(shuō)法正確的是

A. 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B. 反應(yīng)前后 H 元素的化合價(jià)不變

C. 該反應(yīng)中四種物質(zhì)均為化合物

D. 參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為 1:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),b中收集到的氣體是_____。

(2)云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用 ____________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;生活中可用_______________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 _________

(3)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)為證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2,采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①吸氣時(shí),應(yīng)將______

a. A打開、B關(guān)閉 b.B打開、A關(guān)閉

②證明人體呼出的CO2含量明顯高于空氣中CO2的現(xiàn)象是_______________。

(2)水分解可以生產(chǎn)氫氣。如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖,其中氫氣在____(填“正極”或“負(fù)極”)端的試管中產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:①__________,②__________

(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是_____________,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(選填字母),檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是_________。

(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是_______;用E裝置收集氧氣的適宜時(shí)機(jī)是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)如下圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。

A. 甲實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又可以說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低,也由此可推出滅火的方法

B. 乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著,又可以說(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性

C. 丙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳溶于水,又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性

D. 丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性,又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性

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