蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)達到299天，優(yōu)良率達到了81.92%．歷史性地退出了全國空氣質(zhì)量十大污染城市行列．現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是（　�。�
A、SO2
B、CO2
C、NO2
D、可吸入顆粒
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中包含有毒、有害氣體和可吸入顆粒物，據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、二氧化硫是有毒氣體，是形成酸雨的主要物質(zhì)，屬于空氣污染物，故A錯誤；
B、二氧化碳無毒，所以不屬于空氣污染物，故B正確；
C、二氧化氮是有毒氣體，屬于空氣污染物，故C錯誤；
D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，故D錯誤；
故選B．
點評：本題考查了污染空氣的主要物質(zhì)，難度不大，明確“有毒、有害及可吸入顆粒物”是空氣的主要污染物即可分析解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生，該氣體是（　�。�
A、SO2
B、CO2
C、H2
D、O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套用CO還原CuO的實驗裝置，并回答問題．

（1）實驗開始時是先
 
，目的是
 
B中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）裝置A中足量澄清石灰水的作用：
①
 
，②
 
．
（3）實驗后怎樣處理氣球中的尾氣
 
，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（4）貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水，然后用排水法通入收集的．收集時，應從接口
 
（填“d”或“e”）處進氣；使用CO氣體進行實驗時，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時水應從接口
 
 （填“d”或“e”）流入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小瑞同學在探究性學習中，對下面的知識進行歸納，請你幫他將下列物質(zhì)的序號填到對應內(nèi)容的橫線上．①氧氣；②氖氣；③二氧化硫；④二氧化碳；⑤五氧化二磷．
（1）急救病人時可供呼吸的是
 
； 
（2）通電時發(fā)出有色光的氣體是
 
；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
；   
（4）屬于固體的是
 
；
（5）屬于大氣污染物的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近年來我國多地出現(xiàn)霧霾天氣，各省市發(fā)出“藍天工程行動計劃”，旨在呼吁每一位公民從自身開始，采取實際行動，應對當前中國最緊迫、最受關注的環(huán)境議題--霧霾．作為一名中學生，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A、選擇自行車和公交車作為出行工具
B、讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C、燃放鞭炮，增加節(jié)日氣氛
D、拒絕使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目：初中化學 來源： 題型：

“綠色化學”要求從根本上減少乃至杜絕污染．下列對農(nóng)作物收割后留下的秸桿的處理方法中，不符合“綠色化學”的是（　�。�
A、就地焚燒
B、發(fā)酵后作農(nóng)家肥
C、加工成精飼料
D、制造沼氣用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活處處有化學，泡茶時，為將茶葉與茶水分離，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設計利用的化學實驗操作原理是
 
；鑒別軟水和硬水可以用
 
；目前天然氣是主要的家用燃料．其完全燃燒的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是（　　）
序號化學反應事實影響化學反應的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中劇烈燃燒反應物濃度
B雙氧水常溫下分解很慢，加入二氧化錳就迅速分解催化劑
C碳在常溫下不與氧氣反應，而在高溫時能與氧氣反應反應溫度
D純凈氫氣在空氣中安靜燃燒，不純氫氣點燃可能爆炸反應溫度
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

為民機械廠加工車間每天都會有成批的廢鐵屑留下，廠部決定建立一件附屬工廠，利用這些廢鐵屑生產(chǎn)化工原料硫酸亞鐵．設車間每天可收集鐵屑560kg，如果加以充分利用的話，該工廠最多可日產(chǎn)硫酸亞鐵多少噸？需要消耗溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的硫酸多少噸？

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