探究活動一:老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時都會強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
猜想:小明認(rèn)為可能是MgO;小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2CO3;小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2
小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,因?yàn)镸gO為白色固體而不是灰黑色.
實(shí)驗(yàn)探究:小趙按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體.

(1)實(shí)驗(yàn)分析:實(shí)驗(yàn)后,小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的,其理由是
 

(2)實(shí)驗(yàn)可知,當(dāng)溫度達(dá)300℃以上時分解生成三種氧化物,據(jù)此請你寫出Mg2(OH)2CO3分解的化學(xué)方程式:
 

(3)Mg2(OH)2CO3是一種環(huán)保型阻燃材料,將它添加在塑料等易燃物中能起阻燃作用.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息及滅火原理,初步分析Mg2(OH)2CO3能阻燃的原因
 
(答一條即可).
探究活動二:某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn).已知裝置氣密性良好.
(1)如圖,將插在橡皮塞上紫紅色的銅片用酒精燈加熱至表面變黑,然后將其迅速插入裝有一氧化碳的集氣瓶中,塞緊橡皮塞.稍等片刻,可觀察到黑色物質(zhì)變紅色,將膠頭滴管內(nèi)的澄清石灰水滴入集氣瓶內(nèi),振蕩.觀察到石灰水變渾濁.寫出銅片上黑色物質(zhì)變紅的化學(xué)方程式:
 

(2)拔掉橡皮塞,同時迅速把燃著的木條放在集氣瓶口.觀察到集氣瓶口有藍(lán)色火焰.以上兩個實(shí)驗(yàn)說明CO具有的化學(xué)性質(zhì)有
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:探究活動一:
(1)根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果,對猜想進(jìn)行分析判斷;
(2)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn),分析反應(yīng)的生成物,完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫.
(3)根據(jù)滅火的原理分析;
探究活動二:
(1)根據(jù)一氧化碳具有還原性,能將金屬氧化物中的金屬還原出來分析回答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析一氧化碳的性質(zhì).
解答:解:探究活動一:
(1)實(shí)驗(yàn)分析:實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁,說明灰黑色物質(zhì)分解出二氧化碳?xì)怏w,則物質(zhì)中含有碳元素,而猜想的氫氧化鎂在組成元素上不含碳元素,因此猜想不成立;
故答案為:石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素;
(2)由題意可知,Mg2(OH)2C03加熱分解生成MgO、H2O、CO2三種物質(zhì),反應(yīng)的方程式是:Mg2(OH)2C03?2MgO+H2O+CO2↑;
故答案為:Mg2(OH)2C03?2MgO+H2O+CO2↑.
(3)由于Mg2(OH)2CO3能夠分解生成水蒸氣、耐高溫的白色固體氧化鎂和二氧化碳,白色固體附著在可燃物上,使可燃物與氧氣隔絕.所以,Mg2(OH)2CO3是一種環(huán)保型阻燃材料,將它添加在塑料等易燃物中能起阻燃作用.
故答案為:Mg2(OH)2CO3能夠分解生成水蒸氣、耐高溫的白色固體氧化鎂和二氧化碳,白色固體附著在可燃物上,使可燃物與氧氣隔絕.
探究活動二:
(1)一氧化碳具有還原性,能將金屬氧化物中的金屬還原出來,銅絲放在酒精燈上灼燒生成氧化銅,將灼熱的氧化銅伸入一氧化碳的瓶中,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,其化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
故答案為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
(2)由上述實(shí)驗(yàn)的過程可知.一氧化碳能將氧化銅還原成銅,一氧化碳能燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰.說明了一氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是還原性和可燃性.
故答案為:還原性和可燃性.
點(diǎn)評:明確本題實(shí)驗(yàn)過程,會應(yīng)用物質(zhì)的組成、實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答是解答本題的關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上墨墨要配制一杯溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%氯化鈉溶液,下列做法中能達(dá)到該目的是( 。
A、稱取20g氯化鈉,溶解在80g水中,充分?jǐn)嚢?/span>
B、稱取20g氯化鈉,溶解在100g水中,充分?jǐn)嚢?/span>
C、稱取10g氯化鈉,溶解在50g水中,充分?jǐn)嚢?/span>
D、稱取10g氯化鈉,溶解在20g水中,充分?jǐn)嚢?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過過濾操作達(dá)到.實(shí)驗(yàn)室完全這一操作所需的儀器是
 

A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈)D.試管  E.玻璃棒  F.漏洞  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
,玻璃棒下端接觸的部分是
 
層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認(rèn)為其原因可能是
 
(寫出一點(diǎn)即可).
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,說說你在生活中節(jié)約用水的一個實(shí)例:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)在探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序時,選用了將鐵片、銅片、銀片分別加入硫酸銅溶液中的實(shí)驗(yàn)方案,請寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們將所有廢物倒入同一廢物杯中.各物質(zhì)充分反應(yīng)后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對廢物中固體的成分進(jìn)行了探究,請你一起參與.
【提出問題】廢物杯中固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):固體中含有銅銀,乙同學(xué):固體中含有
 
如果乙同學(xué)猜想成立,則應(yīng)滿足的條件是
 

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?yōu)榱俗C實(shí)自己的猜想,設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案.
有圖可知,操作的名稱是
 

【得出結(jié)論】通過上述實(shí)驗(yàn),大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想正確
【拓展延伸】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué):溶液中的溶質(zhì)為FeSO4、CuSO4
丁同學(xué):溶液中的溶質(zhì)為FeSO4
【表達(dá)與交流】結(jié)合固體成分進(jìn)行分析,同學(xué)們確定
 
同學(xué)的猜想是正確,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述中完全正確的是(  )
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑(或操作、圖示) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 A 測定空氣中氧氣的含量(反應(yīng)前在瓶中放有少量水)  完全燃燒后,立即打開彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積胃集氣瓶總體積的五分之一 氧氣的約占空氣體積的五分之一
 B 比較鋁和銅的金屬活動性 將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中 鋁絲表面有紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變成無色 鋁比銅的活動性強(qiáng)
 C 檢驗(yàn)稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng) 在反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液 無明顯現(xiàn)象 恰好完全反應(yīng)
 D 除去鹽酸溶液中含有的少量硫酸 加入適量的Ba(OH)2溶液,充分反應(yīng)后過濾 產(chǎn)生白色沉淀,濾液為無色 所得溶液為鹽酸溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)方程式
(1)磷在氧氣中燃燒
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)氫氣在氧氣中燃燒
 

(4)鎂在氧氣中燃燒
 

(5)氧化汞受熱分解成汞和氧氣
 

(6)氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣
 

(7)加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(8)制取次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為
 

推斷的依據(jù)是
 
.求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來
 

(9)固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂,同時釋放出氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過下列化學(xué)反應(yīng)不能達(dá)到目的是( 。
A、用鐵和氯化銅反應(yīng)制氯化鐵
B、用稀硫酸除去炭粉中的少量氧化銅
C、用硝酸鋇溶液區(qū)別氫氧化鈉溶液和硫酸鉀溶液
D、用氫氧化鋁治療胃酸過多癥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請你用所學(xué)知識 回答下列問題.
(1)去除鋼鐵制品表面的銹跡,既可以用砂紙打磨,也可以用稀鹽酸浸泡.用稀鹽酸浸泡的原因
 

(2)如圖是普通電子打火機(jī)的實(shí)物照片.從打火機(jī)的結(jié)構(gòu)分析,電子打火機(jī)能打火的原因是
 
(填序號).
(3)洗碗時用洗潔精去除盤子表面的油污,利用了洗潔精的
 
功能.
(4)兒童如果出現(xiàn)食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良癥狀,應(yīng)為其補(bǔ)充
 
元素.
(5)鋼廠使用赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有①Cu-Zn  ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者.對此,化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露.
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金
 
(填寫代號);若要證明另一種飾品也是假黃金,可選用一種鹽溶液來驗(yàn)證,這種鹽可以是
 
(寫化學(xué)式);
(2)取上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入100g某稀鹽酸,
恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為109.8g.
①該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
②所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊答案