取少量的碳酸氫銨固體粉末裝在較短的試管中，在酒精燈上加熱，可以觀察到的實現(xiàn)象是：
 
．
考點：鹽的化學性質(zhì)
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：根據(jù)碳酸氫銨加熱時，生成了水、二氧化碳和氨氣描述實驗現(xiàn)象．
解答：解：碳酸氫銨加熱時，會觀察到固體在逐漸減少，試管口處有水珠生成，且生成了一種有刺激性氣味的氣體．
故答案為：固體逐漸減少，試管口處有水珠生成，且產(chǎn)生了一種有刺激性氣味的氣體．
點評：此題是實驗現(xiàn)象的考查，結(jié)合碳酸氫銨的化學性質(zhì)堿性現(xiàn)象的描述，知道氨氣具有刺激性氣味，平時要多觀察和記錄實驗現(xiàn)象，把現(xiàn)象和結(jié)論分清．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

碳-12原子質(zhì)量為A，某原子的質(zhì)量為B，則該原子的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、A
B、
B
12
C、
12A
B
D、
12B
A

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖圖為某課外小組為了驗證可燃物燃燒條件，用白磷等為原料設(shè)計的四種實驗A、B、C、D（實驗前他們查找了白磷的著火點為40℃）．

請根據(jù)如圖判斷其中四種實驗中，不能發(fā)生自燃的是（填代號）
 
，理由分別為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置．根據(jù)題意，將裝置序號填入下列空格中．

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制備氧氣用
 
裝置，收集純凈的氧氣最好用
 
裝置．發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體常用的藥品是
 
 和
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
，收集二氧化碳常用
 
裝置．
（3）實驗室用A圖還可以制取的一種氣體是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是
 
．
（4）氨氣（NH3）極易溶于水，密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制備氨氣，應(yīng)用
 
裝置，收集氨氣最好用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化工廠排出含鹽酸的廢液，可以用生石灰、熟石灰、碳酸鈣粉末與其中的酸反應(yīng)，試分別寫出反應(yīng)的化學方程式．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有三種常用化肥，分別是碳酸氫銨、氯化銨、硫酸鉀．某學生對此開展識別化肥的探究活動，步驟如下：
第一步：取上述三種研細的化肥各少量，分盛于三支試管中，均滴入少量的鹽酸，有氣泡放出的是碳酸氫銨，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硫酸鉀．
請完成碳酸氫銨與鹽酸反應(yīng)的化學方程式，并指出反應(yīng)類型：
NH4HCO3+HCl=NH4Cl+
 
+
 

反應(yīng)類型
 
．
第二步：另取少量氯化銨和硫酸鉀兩種化肥，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的是
 
，無明顯現(xiàn)象的是
 
；寫出生成白色沉淀時發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
；也可滴入幾滴
 
溶液來鑒別氯化銨和硫酸鉀兩種化肥．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的哪些性質(zhì)可以區(qū)分開下列各組中物質(zhì)？并加以分析．
如：區(qū)分水和汽油         根據(jù)他們的氣味，水是無氣味的，而汽油有刺激的氣味
（1）銅和鐵
 

（2）食鹽和白糖
 

（3）水和酒精
 

（4）銀和水銀
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列錯誤操作可能造成的后果：
（1）試管口豎直向上加入塊狀石灰石：
 
；
（2）做CO還原CuO實驗時，沒有等實驗冷卻就停止通CO：
 
；
（3）酒精燈使用后忘記蓋上燈帽：
 
；
（4）用pH試紙測定稀鹽酸的pH時，先將試紙用水濕潤，測得的結(jié)果比實際值：
 
（填“偏大”，“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國最早人工冶煉鐵的制品是在甘肅靈臺出土的秦國銅柄鋼劍，這說明在春秋戰(zhàn)國時期我國已掌握了冶鐵的技術(shù)．經(jīng)分析測試該鋼劍屬于鐵的合金．生鐵和鋼都是
 
的合金．生鐵是含碳量在
 
之間的鐵合金，鋼的含碳量在
 
之間．

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