11．下列各組物質(zhì)中，使用無(wú)色酚酞試液就能一一鑒別出來(lái)的是（　�。�
A．Na2CO3、Ca（OH）2、NaClB．NaCl、HCl、KOH
C．HCl、H2SO4、NaOHD．KCl、NaOH、Ca（OH）2

分析 鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別．無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、Na2CO3、Ca（OH）2液均顯堿性，均能使酚酞變紅；NaCl顯中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅色；利用無(wú)色酚酞試液不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、向三種物質(zhì)中分別滴加酚酞，能使酚酞變紅的是氫氧化鈉，不變色的是氯化鈉和鹽酸，然后將不變色的兩種溶液分別滴入變色的氫氧化鈉中，會(huì)使紅色褪去的是鹽酸，剩下的是氯化鈉，利用無(wú)色酚酞試液可以鑒別，故選項(xiàng)正確．
C、NaOH溶液均顯堿性，均能使酚酞變紅；HCl、H2SO4均顯酸性，均不能使無(wú)色酚酞試液變紅色；利用無(wú)色酚酞試液不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、NaOH、Ca（OH）2均顯堿性，均能使酚酞變紅；KCl顯中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅色；利用無(wú)色酚酞試液不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時(shí)要熟練掌握鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．從Ca、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑兀匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
①兩個(gè)鈣離子2Ca2+；②3個(gè)氨氣分子3NH3；
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
①造成“溫室效應(yīng)”的物質(zhì)是CO2；
②硝酸銨NH4NO3；
③實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．試管壁附著的下列物質(zhì)中，不能用稀鹽酸浸泡而除去的是（　�。�
A．用足量CO還原Fe2O3后余下的黑色固體
B．久置石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁附著的白色固體
C．盛過(guò)生銹鐵釘?shù)脑嚬軆?nèi)壁附著的一層紅色物質(zhì)
D．CO還原CuO實(shí)驗(yàn)留下的紅色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列有關(guān)氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
（1）硫在空氣中加熱后先熔化，然后產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，伸入盛有氧氣的集氣瓶中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰．反應(yīng)停止后，將燃燒匙取出，用手在集氣瓶口輕輕煽動(dòng)，能聞到刺激性氣味．
（2）將打磨過(guò)的兩根鐵絲均繞成螺旋狀，一根在酒精燈上加熱，發(fā)現(xiàn)其紅熱，取下后紅熱消失；另一根的一端系上火柴，將火柴點(diǎn)燃，待火柴燃盡時(shí)，將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體并放熱．
（3）上述兩個(gè)反應(yīng)體現(xiàn)出氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，該性質(zhì)在生活中的應(yīng)用為焊接金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合來(lái)制取氧氣，選C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率．二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用，在反應(yīng)前后質(zhì)量不變．
（3）選擇制取氣體的發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)該考慮的因素有：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來(lái)制得甲烷，選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）A，選擇氣體的收集裝置要考慮的因素有：氣體的密度和溶解性．
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物，它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）D，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是D，因?yàn)榧瘹馄績(jī)?nèi)要預(yù)先放些水．若選擇G圖裝置收集SO2，（SO2密度比空氣大）氣體應(yīng)該從a口（填“a”或“b”）進(jìn)入．
（5）某同學(xué)收集一瓶氧氣做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，未看到發(fā)出白光的現(xiàn)象，其原因可能是氧氣不純 （寫一條），進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水震蕩，若石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳，從而證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．有35g不純的鋅粒恰好與200g某未知濃度的硫酸溶液完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為234g．求算：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，其中A為黑色固體，B為一種常見(jiàn)氣體，F(xiàn)為一種金屬氧化物．它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，條件省略：
①A+CuO→Cu+B  ②B+H2O→C  ③B+Ca（OH）2→D+H2O  ④C→H2O+B ⑤D→B+F  ⑥B+A→E
回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)式表示各物質(zhì)：CH2CO3；FCaO；DCaCO3；
（2）寫出上列對(duì)應(yīng)的方程式：
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，該反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室主要用于檢驗(yàn)二氧化碳．
⑥CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列變化產(chǎn)生的熱量是化學(xué)變化的結(jié)果的是（　　）
A．手機(jī)通話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，電池發(fā)熱B．電熨斗通電發(fā)熱
C．電燈發(fā)光放熱D．太陽(yáng)能熱水器被陽(yáng)光照射變熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置液體試劑進(jìn)入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進(jìn)試液．
（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心液體流出腐蝕標(biāo)簽．
（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛可能會(huì)搗碎試管．
（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶污染瓶?jī)?nèi)藥品．
（5）給試管中液體加熱時(shí)，液體的體積達(dá)到試管容積的$\frac{1}{2}$液體噴出．

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