分析 (1)根據(jù)B為固液常溫型制取氣體的裝置解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理書寫過氧化氫分解的化學(xué)方程式;依據(jù)催化劑特點(diǎn)分析藥品二氧化錳的作用;
(3)根據(jù)藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性選擇收集裝置解答;
(4)依據(jù)一氧化氮的性質(zhì)分析所用收集方法;并由此分析確定收集方法所需要考慮的因素;
(5)根據(jù)促進(jìn)物質(zhì)燃燒的方法解答.
解答 解:
(1)B為固液常溫型制取氣體,過氧化氫分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)B、C都可用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng),而C優(yōu)于B之處是C中注射器可控制液體的加入,進(jìn)而控制反應(yīng)的進(jìn)行;二氧化錳加快過氧化氫的分解,自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,是反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)選擇氣體的發(fā)生裝置時,應(yīng)該考慮的因素有:反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉與氫氧化鈉固體混合物來制得.實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A.選擇氣體的收集裝置要考慮的因素有:氣體的密度和溶解性;
(4)一氧化氮難溶于水,可用排水法收集;密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,所以不能用排空氣法收集;故實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是D;實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是D,因?yàn)榧瘹馄績?nèi)要預(yù)先放些水,若選擇G圖裝置收集SO2,(SO2密度比空氣大)氣體應(yīng)該從a進(jìn);
(5)收集一瓶氧氣做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),未看到發(fā)出白光的現(xiàn)象,其原因可能是氧氣不純;進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水震蕩,若石灰水變渾濁,則證明有二氧化碳,從而證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
答案:
(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)可以控制反應(yīng)速率;催化;質(zhì)量;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;A;氣體的密度和溶解性;
(4)D;D;集氣瓶內(nèi)要預(yù)先放些水;a;
(5)氧氣不純;往集氣瓶中倒入少量澄清石灰水震蕩,若石灰水變渾濁,則證明有二氧化碳,從而證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3、Ca(OH)2、NaCl | B. | NaCl、HCl、KOH | ||
C. | HCl、H2SO4、NaOH | D. | KCl、NaOH、Ca(OH)2 |
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 分析結(jié)論 |
(1)取四只相同容積的集氣瓶,分別收集兩瓶空氣和兩瓶人體呼出的氣體. | 四只集氣瓶中的氣體都是無色無味的. | 無 |
(2)分別在一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入等量澄清的石灰水振蕩. | 盛空氣的集氣瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變化不明顯;盛呼出氣體的集氣瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁. | 說明呼出的氣體較吸入的空氣含有較多的二氧化碳,它具有能使澄清石灰石變渾的性質(zhì). |
(3)分別在另一瓶空氣中和另一瓶呼出的氣體中插入燃著的木條. | 盛空氣的集氣瓶中的現(xiàn)象是:木條火焰繼續(xù)燃燒一段時間才熄滅; 盛呼出氣體的集氣瓶中的現(xiàn)象是:木條火焰熄滅. | 說明呼出的氣體中氧氣減少,而二氧化碳增多. |
(4)對著干燥的玻璃片哈氣 | 看到玻璃片上有霧氣出現(xiàn). | 說明呼出的氣體中水蒸氣增多. |
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