20、在在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開圖中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,
觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,
說明生成的氣體是
氧氣

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:
反應(yīng)放出的熱量使錐形瓶內(nèi)的氣體膨脹

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
;
如果用實(shí)驗(yàn)證明小軍的觀點(diǎn)正確,可以選擇
稀鹽酸
(填試劑名稱),加以證明.
分析:(1)根據(jù)氧氣的特性進(jìn)行分析,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.
(2)可以從導(dǎo)致錐形瓶中氣體壓強(qiáng)增大的因素去分析.
實(shí)驗(yàn)二
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不會(huì)增減.
要驗(yàn)證碳酸鈉,需要加入鹽酸,看是否有氣體產(chǎn)生.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體只能是氧氣,故答案為:氧氣.
(2)伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明錐形瓶中的氣體壓強(qiáng)增大了,但是又沒有新的氣體生成,只能是里面的溫度升高了,故答案為:反應(yīng)放出的熱量使錐形瓶內(nèi)的氣體膨脹;
實(shí)驗(yàn)二
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不會(huì)增減,只是原子的重新組合過程.故答案為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
要驗(yàn)證碳酸鈉,需要加入鹽酸,看是否有氣體產(chǎn)生.故答案為:稀鹽酸
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了對質(zhì)量守恒定律的微觀理解和過氧化鈉與水反應(yīng)的綜合理解,綜合性強(qiáng),難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜  想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開圖中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:______.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是______;
如果用實(shí)驗(yàn)證明小軍的觀點(diǎn)正確,可以選擇______(填試劑名稱),加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

在在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.

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[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開圖中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:______.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是______;
如果用實(shí)驗(yàn)證明小軍的觀點(diǎn)正確,可以選擇______(填試劑名稱),加以證明.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年吉林省長春市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校中考化學(xué)三模試卷(解析版) 題型:填空題

在在學(xué)校的畢業(yè)典禮上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]如圖所示
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開圖中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是   
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因:   
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是    ;
如果用實(shí)驗(yàn)證明小軍的觀點(diǎn)正確,可以選擇    (填試劑名稱),加以證明.

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