（2分）某科技活動小組為了制取SO2，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO2的途徑很多。在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實驗室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O。反應(yīng)一段時間后，老師指出還可能生成另一種氣體。同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢?請你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是       ，其理由是                             。
H2  隨著水的生成，硫酸濃度降低，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
析：根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行分析，濃硫酸具有強(qiáng)氧化性，能與金屬反應(yīng)生成硫的氧化物，而稀硫酸能與金屬反應(yīng)生成氫氣．
解：當(dāng)鋅與濃硫酸反應(yīng)時，隨著濃硫酸的不斷消耗，濃硫酸逐漸變成稀硫酸，鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，由此可見，反應(yīng)物的濃度決定了生成物的種類．
所以本題答案為：氫氣，鋅與濃硫酸反應(yīng)一段時間后，硫酸溶液的濃度下降，變成稀硫酸，稀硫酸與鋅粒反應(yīng)時生成氫氣，反應(yīng)物的濃度決定生成物的種類．
點評：本題考查了金屬的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的金屬的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們熟練掌握常見金屬的性質(zhì)，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）根據(jù)下面的裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式__________________________________，
用排水法收集氧氣前要排盡集氣瓶中空氣的方法是_____________________________．
(2)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇     (填序號)．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：        、          ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列對于實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成二氧化硫
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的熱
D．紅磷在空氣里燃燒，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（11分）現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：
④                          ⑥            
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是      ，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為　　　　　　　                                                        。
要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇         裝置來收集氧氣。若加熱高錳酸鉀制取氧氣過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，發(fā)生該問題可能的原因之一是：            _       _。
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置是_____。收集二氧化碳時應(yīng)選擇        裝置。
（4）將二氧化碳依次通過如圖裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象，并加以解釋：

A處：現(xiàn)象：________     _______，
B處：現(xiàn)象：________                  _______，
該實驗體現(xiàn)的二氧化碳的性質(zhì)有：                               （要求至少答出2點，否則不給分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（9分）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如下圖所示：

（1）硫在氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式為__▲___。瓶中水的作用是__▲___，實驗室中水還具有的用途是__▲___。
（2）如果按照圖中所示進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可能造成的后果是___▲___。
（3）請從實驗現(xiàn)象、反應(yīng)類型兩個角度說出圖中三個反應(yīng)的共同點：___▲___、___▲___，請再寫一個類似的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式__▲___。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，通過實驗可以培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯誤                                 ；要改正錯誤需要操作的按鈕時                   （填字母）。
（2）使用裝置Ⅱ制取O2, 化學(xué)方程式為                                         。
（3）使用裝置Ⅱ前要檢驗氣密性，方法是                                       。
（4）實驗室制取H2、O2、CO、CO2、NH3等五種氣體，可選用裝置Ⅲ來收集的氣體有                   （填化學(xué)式）。
（二）某實驗小組為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實驗，所需實驗裝置如下圖所示，回答下列問題：

（5）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為B→   →    →    →E（填寫字母）。
（6）A裝置中實驗前混合物質(zhì)量為2.5g，實驗后的剩余固體質(zhì)量為2.1g，則混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
（7）某同學(xué)用E裝置增加的質(zhì)量來計算混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計算的結(jié)果會    （填“增大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是
A．電解水實驗中，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氫氣
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象．可以得出的規(guī)律是：_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2005年10月12日，我國的“神州”六號載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢想成為
現(xiàn)實，火箭發(fā)動機(jī)里使用的液態(tài)氧的作用是          （   ）
A．作燃料 B．用作火箭的助燃劑C．供給宇航員呼吸 D．?dāng)y帶方便

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同步練習(xí)冊答案