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（1）將一根生銹的鐵釘插入足量的稀鹽酸中，首先看到
 
，反應方程式為
 
，一段時間后，又看到鐵釘表面
 
出現，反應的方程式為
 
．
（2）在硫酸銅溶液中滴加燒堿溶液，可以看到
 
，發(fā)生反應的方程式為
 
．
考點：酸的化學性質,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：根據已有的鹽酸的化學性質和堿與鹽的反應現象進行分析解答即可．
解答：解：（1）鐵銹溶于鹽酸，使溶液變成黃色，鐵與鹽酸反應使鐵的表面產生氣泡，故填：鐵銹溶解，溶液變黃；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；有氣泡產生；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）硫酸銅能與氫氧化鈉反應產生藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故填：產生藍色沉淀，2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
點評：本題考查的是酸和堿的性質我，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在某硫的氧化物中，硫元素和氧元素的質量比為2：3，則該氧化物的化學是為（　　）
A、SO2
B、SO3
C、SO
D、SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列相關事實用微觀粒子的知識解釋錯誤的是（　　）
選項事    實解    釋
A墻內開花墻外可嗅到花香分子不斷運動
B酒精溶液是混合物由不同種分子構成
C水結冰后體積變大水分子體積變大
D氧化汞受熱易分解化學變化中，分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中常見的下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A、硬水B、空氣
C、大理石D、氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A、青銅B、生鐵
C、氧化鐵D、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．

（1）鋼是含碳量為0.03%--2%的鐵
 
．如碳素鋼（主要成分為鐵和碳）等．
（2）【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時，活動性強的金屬首先被腐蝕．
造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船外殼鑲嵌的金屬是
 
（填編號）
A．銀塊      B．銅塊    C．錫塊    D．鋅塊
（3）在今年的化學活動周中，某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗．
實驗一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如圖1：
其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式：
H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
①C裝置無明顯現象，C裝置的作用是
 
．
②E裝置中的實驗現象是
 
．
③F裝置的作用是
 
、
 
．
實驗二：鋁粉和氧化鐵粉末反應（鋁熱反應）
實驗裝置如圖2：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點燃鎂條后觀察到的現象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細沙中．
實驗后老師作了如下提示：實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應，屬于置換反應，該反應常用于焊接鋼軌．請寫出該反應的化學方程式
 
．該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的
 
（填“氧化”或“還原”）性．
【反思與拓展】由此同學們發(fā)現：在金屬活動性順序里，在高溫條件下，位于
 
的金屬能將
 
的金屬從其
 
中置換出來．

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科目：初中化學 來源： 題型：

足量的下列金屬與Cu（NO3）2溶液充分反應后得到的溶液質量增加的是（　　）
A、鋅B、鎂C、銀D、鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類必不可少的寶貴資源．下列關于水的說法錯誤的是（　�。�
A、水在自然界中以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)形式存在
B、水對調節(jié)地球溫度起到了重要的作用
C、水在自然界中不斷循環(huán)，淡水取之不盡、用之不竭
D、水能溶解很多物質，在生物體內起著運送營養(yǎng)物質的作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．
Ⅰ中反應的文字表達式是
 
；Ⅱ中x的值應為
 
．
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數據記錄如下：
 雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9 mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16 mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31 mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是
 
（填編號）．

實驗結論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
丙用如圖2裝置進行實驗，通過比較
 
也能達到實驗目的．
（2）不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點“魚浮靈”，可使水中的含氧量迅速增加，“魚浮靈”的化學名稱是過氧碳酸鈉（俗稱固體雙氧水，化學式2Na2CO3?3H2O2）．常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣，能有效地提高水生動物的成活率．
請設計實驗驗證“魚浮靈”的供氧原理：
實驗操作現象結論
取少量的過氧碳酸鈉于試管中，加入少量的水，
 
               
　                
 
 
 
 

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