寫出下列粒子符號：
鎂元素
 
  氯離子
 
  鈉元素
 

氫離子
 
  氧元素
 
 3個鋁原子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．
原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．
解答：解：鎂元素、鈉元素、氧元素的元素符號分別是Mg、Na、O．
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．氯離子、氫離子分別可表示為Cl-、H+．
由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個鋁原子可表示為：3Al．
故答案為：Mg；Mg；Cl-；H+；O；3Al．
點評：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、離子符號等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）該圖中存在的三處明顯錯誤，指出其中的兩處：
①
 
；
②
 
．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（要求寫兩條）①
 
；②
 
．
（4）該同學(xué)將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的
1
10
．
（1）現(xiàn)有高錳酸鉀32g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是
 
g．體積為
 
L．
（2）這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中，最多裝
 
瓶．（氧氣在該條件下的密度為1.429g/L）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最早利用天平作為研究化學(xué)的工具，并且得出“空氣是由氧氣和氮氣組成”的科學(xué)家是（　�。�
A、道爾頓B、舍勒
C、門捷列夫D、拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（　　）
A、原子是最小的粒子，不可再分
B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時，二氧化碳分子間不存在間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子（O4），意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子．下列敘述中正確的是（　�。�
A、O4是一種化合物
B、一個O4分子中含有2個O2分子
C、O4和O2的性質(zhì)完全相同
D、O4和O2混合形成的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)符號寫出意義或根據(jù)意義寫出化學(xué)符號．
（1）2N
 
；         （2）Mg2+
 
；
（3）2個鈉離子
 
；   （4）5個硫原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、由同種元素組成的物質(zhì)叫單質(zhì)
B、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類微粒的總稱
C、最外層電子數(shù)相同的原子，化學(xué)性質(zhì)不一定相似
D、外層電子數(shù)小于4的原子，一定是金屬元素原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我們的生活中出現(xiàn)了高鈣牛奶、加碘食鹽、鐵強化醬油等產(chǎn)品，這里的鈣、碘、鐵是指（　�。�
A、分子B、原子C、離子D、元素

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同步練習(xí)冊答案