11.某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)
[交流與討論]白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進(jìn).同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實驗.請你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.
(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴(kuò)散,污染環(huán)境和危害人體健康
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出,造成安全事故.
實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管.”這一說法得到大家的一致認(rèn)同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”
大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;  乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.你贊同的預(yù)測是(填“甲”或“乙”),理由是乙;白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣.

分析 可燃物燃燒需同時具備三個條件:(1)物質(zhì)具有可燃性;(2)可燃物與氧氣接觸;(3)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn).這三個條件缺一不可.做實驗時,在考慮藥品和裝置的同時,也要考慮安全問題和環(huán)境污染問題.

解答 解:(1)因為白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷容易擴(kuò)散,對環(huán)境和人體有危害,所以本題答案為:防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴(kuò)散,污染環(huán)境和危害人體健康;
(2)白磷燃燒放出大量的熱,試管內(nèi)的氣體受熱膨脹,橡皮塞有可能飛出,容易造成安全事故,白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣因此支持乙同學(xué)的預(yù)測,所以本題答案為:避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出,造成安全事故;乙;白磷的量不清楚,所以無法確定是否能夠完全消耗氧氣.

點(diǎn)評 本題考查了燃燒的條件,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行,要求同學(xué)們熟練掌握課本的基礎(chǔ)知識,能夠靈活應(yīng)用知識

練習(xí)冊系列答案
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(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“○”表示氯原子,
上述反應(yīng)過程可用如圖所示.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl.

(2)該實驗?zāi)軌蝮w現(xiàn)出分子的一條性質(zhì)是分子在不斷的運(yùn)動.

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2.現(xiàn)有:①二氧化碳   ②甲烷   ③活性炭   ④石墨,選擇它們的序號填空:
可用滅火的是①,可用于制電極的是④,可用于燃料的是②,
能用于吸附有害氣體的是③.

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19.用具體的“分子,原子”填空.
(1)物質(zhì)是由微小粒子構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子和離子等.例如二氧化碳是由分子構(gòu)成的,硅是由原子構(gòu)成的,
(2)在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中,首先過氧化氫分子破裂成氫原子和氧原子,然后原子重新組合成水分子和氧分子.所以在這個反應(yīng)中最小的粒子是氫原子和氧原子,保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是過氧化氫分子.

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6.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.碳酸B.氯酸鉀C.水蒸氣D.甲烷

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16.根據(jù)如圖所示裝置回答問題:
實驗室制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是C,裝置優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.實驗室用D來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從a進(jìn)(選“a”或“b”).

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提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
猜想與假設(shè):
甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為 丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣
實驗探究:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O(干擾對產(chǎn)物的鑒別).
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁、中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2反思與交流為避免CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣充足
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實驗1234
加入鹽酸的質(zhì)量/g50100150200
剩余固體的質(zhì)量/g8.54.52.5m
(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余?
(2)上表中m和數(shù)值時多少?
(3)試計算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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