2.甲同學(xué)為了探究酸的化學(xué)性質(zhì),設(shè)計并完成了如圖所示的實驗.

(1)甲同學(xué)實驗二中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)實驗一,甲同學(xué)在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑,為了對試管中所含溶質(zhì)成分經(jīng)行探究,甲同學(xué)把上述實驗一和實驗二所得溶液倒入同一燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.甲同學(xué)往燒杯中加入幾滴酚酞溶液,對燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,得到無色澄清的溶液并對其溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出猜想】猜想一:NaCl
猜想二:NaCl和Na2CO3
你的猜想:NaCl和CaCl2
【交流與討論】經(jīng)過分析,甲同學(xué)認為猜想二肯定不正確,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅.
【設(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
  取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生大量白色沉淀  猜想成立
【歸納與總結(jié)】甲同學(xué)實驗一所得的濾液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、HCl.(寫化學(xué)式)

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(2)根據(jù)常見的堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)進行分析;根據(jù)碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)進行分析.

解答 解:(1)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此實驗一和實驗二所得溶液倒入同一燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成,說明實驗一中鹽酸過量,實驗二中碳酸鈉過量,且過量的鹽酸與過量的碳酸鈉反應(yīng)后,碳酸鈉還有剩余,碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成了白色沉淀,甲同學(xué)往燒杯中加入幾滴酚酞溶液,得到無色澄清的溶液,說明溶液中沒有碳酸鈉,因為碳酸鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,可能含有氯化鈣.
故填:【提出猜想】NaCl和CaCl2;
【交流與討論】二;碳酸鈉溶液顯堿性,能使無色酚酞試液變紅.
【設(shè)計實驗】取少量濾液于試管中,加入少量碳酸鈉溶液,產(chǎn)生大量白色沉淀則猜想成立,故填:碳酸鈉溶液;
【歸納與總結(jié)】甲同學(xué)實驗一所得的濾液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫,故填:CaCl2、HCl.

點評 本題難度不大,掌握酸、堿、鹽反應(yīng)的性質(zhì)、現(xiàn)象等知識是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,止水夾關(guān)閥,集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做到記號.
實驗過程如下:連接裝置,并檢查裝置的氣密性.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入集氣瓶中,并塞緊塞子,充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙.
(3)裝置冷卻后打開止水夾,觀察到的實驗現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi)(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
由此可以得出實驗結(jié)論是空氣中氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(4)該實驗中紅磷需要稍過量,原因是耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣.
(5)若裝置氣密性不好,使得集氣瓶外的空氣進入集氣瓶,測量結(jié)果會偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保
(6)在集氣瓶底加水的目的是吸熱降溫減壓,以防膠塞被沖開,并吸收有毒的五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.如圖是某餅干包裝上的部分說明,請從該說明的配料中分別選出一種物質(zhì)填在橫線上:

富含糖類的是:白砂糖;
富含油脂的是:精煉植物油;
除水外還缺少哪種營養(yǎng)成分:維生素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.科技活動小組制作“葉脈書簽”需要150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(1)配制時需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量是15g,水的質(zhì)量是135g;
(2)如果用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,則需要20%的氫氧化鈉溶液75g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖1是實驗室常用的兩套氣體發(fā)生裝置

(1)某同學(xué)用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,選擇的發(fā)生裝置是A(填裝置編號).
(2)請閱讀以下實驗設(shè)計,并完成如表:
實驗步驟說明
第一步1檢查裝置氣密性./
第二步分別取3藥匙氯酸鉀和1藥匙二氧化錳于一張紙上,均勻混合后,用紙槽將上述混合物放入試管中.②二氧化錳的作用是催化作用.
第三步連接發(fā)生裝置,將集氣瓶中裝滿水,倒立于水槽中,先對試管均勻加熱,再固定在固體物質(zhì)部位加熱③采用這種收集方法利用了氧氣不易溶于水
的性質(zhì).
第四步導(dǎo)管口開始有氣泡發(fā)出時,不宜立即收集,當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時,開始收集,將收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上④不立即收集的原因是開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣.
第五步⑤實驗結(jié)束時,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱.防止液體倒流回試管,引起試管炸裂.
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2所示:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是水,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.某中學(xué)化學(xué)興趣小組,用自制的酸堿指示劑對KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定,結(jié)果記錄如表:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽;ò紅色紫色藍色
胡蘿卜橙色橙色橙色
月季花瓣淺紅色紅色黃色
①經(jīng)探究,發(fā)現(xiàn)根本胡蘿卜不宜作酸堿指示劑,三種物質(zhì)中理想的指示劑是牽;ǎ
②小明是一個勤于思考,喜歡鉆研的同學(xué),發(fā)現(xiàn)了牽;ò曛河鯪aOH溶液變藍色后,思考到一個問題:
NaOH溶液中到底是哪種粒子使牽;ㄖ猴@藍色呢?于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究:
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽;ㄖ喊l(fā)生顏色變化?
【提出猜想】猜想1:使牽牛花汁液變色的粒子是H2O
猜想2:使牽;ㄖ鹤兩牧W邮荖a+
猜想3:使牽牛花汁液變色的粒子是OH-
【設(shè)計實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)向盛有少量蒸餾水的試管里,滴加2滴牽;ㄖ,振蕩溶液呈紫色使牽牛花汁液變色的不是水分子
(2)向盛有少量氯化鈉溶液的試管里,滴加2滴牽牛花汁液,振蕩溶液呈紫色使牽牛花汁液變色的不是鈉離子
(3)向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽;ㄒ褐,振蕩溶液呈藍色使牽牛花汁液變色的是氫氧根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.根據(jù)如圖所示的信息,回答下列問題.

(1)①中“藍色溶液”可能是CuSO4溶液;①過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換(選填“分解”、“化合”或“置換“)反應(yīng). 
(2)鐵釘銹蝕,是因為鐵與空氣中的02、H2O等發(fā)生了反應(yīng).(填寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.某元素的原子量結(jié)構(gòu)示意圖為 ,其中n值是12,“8”表示第二層的電子數(shù)是8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.A~F都是九年級化學(xué)常見的化合物,其中A是某些補鈣產(chǎn)品的主要成分,它由三種元素組成,D是最常見的溶劑,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:

(1)寫出物質(zhì)A和D的化學(xué)式CaCO3、H2O;
(2)寫出物質(zhì)E的一種用途改良酸性土壤;
(3)圖中所示轉(zhuǎn)化關(guān)系中,沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng);
(4)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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同步練習(xí)冊答案