利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，在工業(yè)生產(chǎn)上可以
加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性
加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性
，并有利于
合理利用資源
合理利用資源
．
分析：結(jié)合化學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用回答．
解答：解：利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，在工業(yè)生產(chǎn)上可以加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性，并有利于 合理利用資源．
故答案為：加強(qiáng)生產(chǎn)的計(jì)劃性；合理利用資源
點(diǎn)評(píng)：了解化學(xué)是實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用化學(xué)方程式可以從量的方面研究物質(zhì)的變化．如可用稀硫酸和鎂反應(yīng)來(lái)測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量（設(shè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為X）．圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定鎂的原子質(zhì)量的裝置（盛放鎂條的塑料隔板上有小孔）．
（1）鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑
；
（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作主要有以下幾步：①待儀器C中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)得量身E中水的體積為VmL，換成質(zhì)量為m1g；②天平上稱取質(zhì)量為m2g的鎂條，并將其投入試管C中；③檢查裝置的氣密性；④旋開(kāi)A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)，再關(guān)閉活塞．上述幾步操作的先后順序是
③②④①
③②④①
；在A中加入水的目的是
將B中的稀硫酸壓入C中與鎂條反應(yīng)
將B中的稀硫酸壓入C中與鎂條反應(yīng)
．
（3）由（2）中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量X的計(jì)算式為
2m2g
m1
2m2g
m1
；
（4）若未將試管C冷卻至室溫就讀取E中水的體積，這將會(huì)使測(cè)得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”）
偏低
偏低
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：期末題 題型：計(jì)算題

為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某石灰石樣品的純度，稱取25g石灰石（雜質(zhì)不含碳元素且不與鹽酸反應(yīng)）與足量稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，收集到8.8g二氧化碳?xì)怏w。
（1）化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和質(zhì)量不變，據(jù)此可知，石灰石樣品中碳元素的質(zhì)量是 （列出計(jì)算式）
（2）試按照要求計(jì)算出該樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量。
方法一：利用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算
方法二：利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算
（3）求出該石灰石樣品的純度（純度=）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）

探究過(guò)程如下：

1．連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性

Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B

緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí)，夾緊彈簧夾，

立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。

Ⅲ．經(jīng)過(guò)濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的

質(zhì)量。

IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)

算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積

即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

                                               。

（2）Ⅲ中，正確的操作順序是：過(guò)濾、           、            、稱量。

（3）通過(guò)誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：

    ①I(mǎi)I中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。

②                                 ，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏            。

……

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考理綜適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

利用化學(xué)方程式可以從量的方面研究物質(zhì)的變化．如可用稀硫酸和鎂反應(yīng)來(lái)測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量（設(shè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為X）．圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定鎂的原子質(zhì)量的裝置（盛放鎂條的塑料隔板上有小孔）．
（1）鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作主要有以下幾步：①待儀器C中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)得量身E中水的體積為VmL，換成質(zhì)量為m1g；②天平上稱取質(zhì)量為m2g的鎂條，并將其投入試管C中；③檢查裝置的氣密性；④旋開(kāi)A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)，再關(guān)閉活塞．上述幾步操作的先后順序是______；在A中加入水的目的是______．
（3）由（2）中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量X的計(jì)算式為_(kāi)_____；
（4）若未將試管C冷卻至室溫就讀取E中水的體積，這將會(huì)使測(cè)得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”）______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年貴州省貴陽(yáng)市中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

利用化學(xué)方程式可以從量的方面研究物質(zhì)的變化．如可用稀硫酸和鎂反應(yīng)來(lái)測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量（設(shè)鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為X）．圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定鎂的原子質(zhì)量的裝置（盛放鎂條的塑料隔板上有小孔）．
（1）鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（2）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作主要有以下幾步：①待儀器C中的物質(zhì)恢復(fù)至室溫時(shí)，測(cè)得量身E中水的體積為VmL，換成質(zhì)量為m1g；②天平上稱取質(zhì)量為m2g的鎂條，并將其投入試管C中；③檢查裝置的氣密性；④旋開(kāi)A上分液漏斗的活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)，再關(guān)閉活塞．上述幾步操作的先后順序是______；在A中加入水的目的是______．
（3）由（2）中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，鎂的相對(duì)原子質(zhì)量X的計(jì)算式為_(kāi)_____；
（4）若未將試管C冷卻至室溫就讀取E中水的體積，這將會(huì)使測(cè)得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”）______．

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