分析 根據(jù)題意,A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下為液體,結(jié)合過氧化氫和水的組成元素相同,且常溫下為液體,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過氧化氫,C為水,B為氧氣;E是天然氣的主要成分,則E為甲烷;甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,則D為二氧化碳;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同,且常溫下為液體,結(jié)合過氧化氫和水的組成元素相同,且常溫下為液體,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A為過氧化氫,C為水,B為氧氣;E是天然氣的主要成分,則E為甲烷;甲烷在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,則D為二氧化碳.
(1)D、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是CO2、CH4.
(2)A→B+C,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)D物質(zhì)為二氧化碳,可用于滅火或氣體肥料或人工降雨或化工原料等.
故答案為:(1)CO2;CH4;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)滅火(或氣體肥料或人工降雨或化工原料等)
點(diǎn)評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 切完西瓜的菜刀洗凈擦干放在通風(fēng)干燥處可以防止生銹 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 用黃銅片(銅鋅合金)和銅片相互刻畫,黃銅片上留有劃痕 | |
D. | 將二氧化碳通入燃著的兩支高低蠟燭的燒杯中,蠟燭自低到高依次熄滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鉛筆芯代替石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性 | |
B. | 用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/td> | |
C. | 用磁鐵吸引來區(qū)分鐵絲和鋁絲 | |
D. | 用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1.取少量樣品于一只潔凈試管中,加入足量稀硫酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅰ不成立 |
2. 取少量樣品于另一只潔凈試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,過濾,向所得沉淀中加入足量稀硝酸 | 先產(chǎn)生白色沉淀;加入硝酸溶液后,有氣泡產(chǎn)生,沉淀部分溶解 | 猜想 Ⅲ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把二氧化碳通入石蕊溶液,溶液變紅 | |
B. | 硫在空氣中燃燒生成二氧化硫 | |
C. | 硝酸銨固體溶于水時吸收熱量 | |
D. | 打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)大量白霧 |
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