【題目】汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在工作時(shí)，若吸入空氣過多，就會(huì)產(chǎn)生氮的氧化物等污染氣體，利用微觀分析，變化如下(汽油發(fā)生的反應(yīng)已略去)，試回答：

（1）在C中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確；_____

（2）此變化前后未發(fā)生改變的粒子是_____；

（3）在C中，氮原子和氧原子的結(jié)合，是由核外電子來決定的，畫出氮的原子結(jié)構(gòu)示意圖是_____________；氮元素和氧元素為同一周期，通過原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析，原因是______________。

【答案】 氮原子、氧原子、未參加反應(yīng)的氮分子 ； 氮原子和氧原子電子層數(shù)相同(其它語言合理均給分)

【解析】

（1）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后的C圖中含有缺少1個(gè)一氧化氮分子和1個(gè)氮分子；（2）原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以反應(yīng)前后氮原子和氧原子種類沒有改變，且還有未參加反應(yīng)的氮分子；故填：氮原子、氧原子、未參加反應(yīng)的氮分子；

（3）氮是7號(hào)元素，原子核內(nèi)有7個(gè)質(zhì)子，核外電子排布情況為：2、5結(jié)構(gòu)，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為；氮原子和氧原子電子層數(shù)相同，所以氮元素和氧元素為同一周期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制產(chǎn)生氫氣的速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(從A﹣F中選填字母)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____；

(2)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)用G裝置制取二氧化碳?xì)怏w。

①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉活塞K，將干燥管放入帶有水的燒杯中，若觀察到____，則表明該裝置的氣密性良好。

②將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi)，同時(shí)打開活塞K，干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，一段時(shí)間后，關(guān)閉導(dǎo)管上的活塞K，反應(yīng)停止，其原理是___。該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定條件下，某純凈物與11.2g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成8.8g二氧化碳和5.4g水。下列說法正確的是(　　)

A. 該純凈物中只含有C、H兩種元素

B. 該純凈物中含有C、H、O三種元素

C. 該反應(yīng)中O2和H2O的分子數(shù)之比為7：6

D. 該純凈物中C、H原子的個(gè)數(shù)比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究

（提出問題）氯酸鉀與氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

（2）氯氣（C12）的性質(zhì):

①有剌激性氣味的氣體；②溶于水；③能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：該氣體為O2；猜想二，該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為________________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

　實(shí)驗(yàn)操作

　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中，濕的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____________成立

2

小嵐向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙______。

　猜想三成立

（反思與評(píng)價(jià)）

小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是_____________________。

（拓展應(yīng)用）

實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2＋4HCl（濃）MnCl2 +____________ +Cl2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】影片《黃金大劫案》中，用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合液）溶解黃金的情節(jié)引起了廣泛的熱議。黃金溶解在“王水”中生成四氯合金酸分子(結(jié)構(gòu)如圖)，沒有氫氣產(chǎn)生。下列有關(guān)四氯合金酸的說法正確的是( )

A. 這種酸是由多個(gè)原子構(gòu)成的

B. 這種酸中含有氫氧根離子

C. 這種酸分子由不同元素構(gòu)成的

D. 這種酸由三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是復(fù)方龍膽碳酸氫鈉片合的側(cè)面上說明文字，

小明同學(xué)為了測(cè)定該胃藥每片含有碳酸氫鈉的質(zhì)量，(若其它成分不溶于水，也不與酸反應(yīng))取20片該胃藥，并做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________

（2）根據(jù)已知條件列出稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_____________________

（3）該胃藥中每片含碳酸氫鈉_________ g

（4）則所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨是生產(chǎn)氮肥的重要原料，氮肥的使用促進(jìn)了糧食增產(chǎn)。已知：氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色。

（1）研究表明：氨氣與氫氣可在催化劑表面合成氨，下圖是合成氨過程的微觀示意圖，其正確的順序是_____________(填序號(hào))。

（圖中表示氮原子，表示氫原子，　表示催化劑）

（2）如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①實(shí)驗(yàn)室可采用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

②實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體可制取氨氣，發(fā)生裝置可選用上圖的________(填“A”或 “B”)，若用C裝置收集氨氣，氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端進(jìn)入，此時(shí)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是_______________。大量氨氣泄漏會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大危害，某同學(xué)設(shè)計(jì)D、E兩種尾氣處理裝置，你認(rèn)為最優(yōu)的是____(填 “D”或“E”)裝置，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和用品如下。

（1）用上述儀器制取氧氣的化學(xué)方程式是 ___________。若用d收集一瓶氧氣，如何檢驗(yàn)氧氣是否集滿？___________。

（2）制取氧氣時(shí)，用 a 儀器加入過氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是（______）（填序號(hào)）

A．便于控制反應(yīng)快慢　　B．定量添加藥品更方便　　C．生成氧氣質(zhì)量更大

（3）回收二氧化錳，需要進(jìn)行過濾操作，過濾時(shí)，_______（填序號(hào)）的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。原因是：______。過濾結(jié)束后，小心取下濾紙，將紙上的固體洗滌干燥，轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標(biāo)簽。生活中可以替代濾紙的物品是________（填一種）。

（4）回收的二氧化錳，還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】采用熔鹽蓄熱儲(chǔ)能的光熱發(fā)電站，其工作原理如下圖所示。

(1)該發(fā)電站利用的新能源是_______。

(2)熔鹽蒸汽發(fā)生器中，冷水被加熱產(chǎn)生蒸汽， 推動(dòng)蒸汽渦輪機(jī)發(fā)電。該發(fā)生器中發(fā)生的是__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)貯罐中的熔鹽為60%NaNO3、40%KNO3，該熔鹽屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)；

(4).NaNO3的相對(duì)分子質(zhì)量是_______

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