【題目】化學興趣小組對燃燒的條件進行了探究。
(探究一)實驗裝置如圖1所示,通過長頸漏斗加入80℃的熱水,并將燃燒匙上的紅磷和白磷都淹沒,然后連接注射器并推動注射器活塞,將部分熱水壓回長頸漏斗,使白磷和紅磷露出水面。
(資料):紅磷著火點為240℃,白磷著火點為40℃,白磷有劇毒。
(1)寫出白磷燃燒的化學方程式_______:。
(2)說明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是_______。說明可燃物燃燒需要達到可燃物的著火點的現(xiàn)象是_______。
(3)實驗后從長頸漏斗中加入酸性高錳酸鉀溶液的目的可能是_______。
(探究二)實驗小組通過數(shù)字傳感器(圖2左)測得密閉裝置內蠟燭從燃燒到熄滅過程中氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量隨時間的變化曲線如下圖,仔細分析曲線,回答下列問題:
(4)曲線_______(填①或②或③)是二氧化碳的濃度變化。曲線①中BC段的變化原因_______:;通過曲線①數(shù)據(jù)分析,你對燃燒條件新的認識是_______。
(注意:答對(5)、(6)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
(探究三)實驗小組分別用酒精和柴油探究燃燒的條件,查閱資料如表1:
表1:各物質著火點和沸點
物質 | 著火點(℃) | 沸點(℃) |
酒精 | 423 | 78 |
柴油 | 220 | 400 |
表2:燃燒匙內柴油的溫度
燃燒匙內柴油溫度 | 345℃ | 507℃ |
柴油是否燃燒 | 不燃燒 | 燃燒 |
實驗中發(fā)現(xiàn)用火柴可以點燃酒精,但柴油很難被點燃。研究小組通過高溫傳感器(圖2)測得燃燒匙內柴油的溫度與燃燒情況如表2。
(資料)酒精、柴油等液體燃料在燃燒時先汽化為氣態(tài),然后氣態(tài)的燃料再開始燃燒,燃燒放出的熱量促使液體燃料不斷汽化,不斷燃燒下去。
(5)結合小組的實驗,請分析火柴很難點燃柴油的原因_______。
(6)研究小組將內有燃著的酒精的燃燒匙移至冰面上面(沒有浸沒),觀察到的現(xiàn)象是_______,請分析原因_______。
(7)為了減少霧霾、降低大氣中有害氣體含量,研究機動車尾氣中CO、NOx及CxHy的排放意義重大。機動車尾氣污染物的含量與“空/燃比”(空氣與燃油氣的體積比)的變化關系如圖所示。隨“空/燃比”增大,CO和CxHy的含量減少的原因是_______。
【答案】4P+5O22P2O5 白磷浸在水中不燃燒,露出水面后燃燒; 露出水面后,白磷燃燒,紅磷不燃燒 將未反應的白磷處理掉 ②, 燃燒結束后CO2冷卻下沉將底部O2排至瓶頂,導致O2傳感器測定的O2含量上升, 燃燒需要O2濃度達到一定范圍 柴油沸點高,火柴燃燒提供的熱量不足以讓柴油汽化被點燃 燃著的酒精熄滅, 在低溫環(huán)境下,酒精難以汽化,來提供燃燒,另一方面,低溫下熱損耗更多。 “空燃比”增大,燃料更充分燃燒,不完全燃燒產(chǎn)物CO,CxHy減小
【解析】
(1)根據(jù)白磷燃燒的反應寫出反應的化學方程式;
(2)根據(jù)露出水面的白磷能燃燒說明了燃燒需要氧氣,露出水面的紅磷不能燃燒說明了燃燒需要溫度達到著火點分析回答;
(3)根據(jù)五氧化二磷有毒能與高錳酸鉀反應分析回答;
(4)根據(jù)二氧化碳的濃度逐漸增多、水蒸氣會冷凝成水和蠟燭燃燒的情況分析回答;
(5)根據(jù)柴油的沸點高不易汽化分析回答;
(6)根據(jù)“空/燃比”增加、氧氣增多、燃油氣能充分燃燒分析回答。
(1)白磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的化學方程式是:4P+5O22P2O5;
(2)露出水面的白磷能接觸氧氣,說明可燃物燃燒需要氧氣的現(xiàn)象是:露出水面的白磷燃燒。由于紅磷的著火點較高,說明可燃物燃燒需要達到可燃物的著火點的現(xiàn)象是:露出水面的紅磷不能燃燒;
(3)由于五氧化二磷有毒能與高錳酸鉀反應,實驗后從長頸漏斗中加入酸性高酸鉀溶液的目的可能是:把有毒物質氧化成無毒物質;
(4)由于二氧化碳的含量逐漸增多,所以曲線②是二氧化碳的濃度變化。曲線①中BC段的變化原因:水蒸氣冷凝成水,氣體減;通過曲線①數(shù)據(jù)分析,由蠟燭燃燒的情況可知,對燃燒條件新的認識是:可燃物需與一定濃度的氧氣接觸才能燃燒;
(5)由于柴油的沸點高可知,火柴很難點燃柴油的原因柴油的沸點高不易汽化;
(6)研究小組將內有燃著的酒精的燃燒匙移至冰面上面(沒有浸沒),由于冰吸收了酒精的熱量,觀察到的現(xiàn)象是酒精熄滅 原因時:溫度低于酒精的著火點;
(7)由可燃物充分燃燒的條件可知,COx和CxHy的含量減少的原因是:空/燃比增大,氧氣充足,燃油氣能充分燃燒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分,請你回答下列問題
第1周期 | 1 H 1.008 | 2 He 4.003 | ||||||||
第2周期 | 3 Li 6.941 | 4 Be 9.012 | 5 B 10.81 | 6 N 12.01 | 7N 14.01 | 8 O 16.00 | 9 F 19.00 | 10 Ne 20.18 | ||
第3周期 | 11 Na 22.99 | 12 Mg 24.31 | 13 Al 26.98 | 14 Si 28.09 | 30.97 | 16 S 32.06 | 17 Cl 35.45 | 18 Ar 39.95 | ||
(1)如表所示方框中內容的是______,地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學式______。
(2)X+與Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號是____,它處在元素周期表中第____周期;氯元素的原子結構示意圖為,則m=______,該原子在化學反應中易_____(填 “得到”或“失去”)電子。
(3)元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律,同族元素化學性質相似的原因是_____相同。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖已知A、B、C、D、E、F為初中化學常見的物質,六種物質相互反應及轉化關系如右圖:
(1)若E為淺綠色溶液,D為無色氣體,F為紅色金屬,則A的化學可能是___________,D可以與___________反應生成F。
(2)寫出B和C反應的化學方程式______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴滴入Na2CO3溶液,生成沉淀質量與滴入Na2CO3溶液質量的變化關系如右圖所示。下列說法錯誤的是
A. 滴加碳酸鈉溶液質量為a~c克時,溶液中發(fā)生的反應為CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
B. 滴加碳酸鈉溶液質量至b克時,溶液中含有三種溶質
C. 滴加碳酸鈉溶液質量至a克時,溶液質量比原混合溶液質量大
D. 滴加碳酸鈉溶液質量至c克時,溶液呈中性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。下列實驗方案沒有正確體現(xiàn)這種科學思想的是;
選項 | A.比較二氧化碳的含量 | B.研究二氧化錳的催化作用 | C.區(qū)分硬水和軟水 | D.驗證二氧化碳與水反應 |
實 驗 設 計 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量的硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中加入5.6 g鐵粉,充分反應后過濾、洗滌、干燥,稱得固體14 g。向固體中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則下列分析正確的是( )
A. 濾液中一定不含有硝酸銀 B. 濾液中一定含有硝酸銅
C. 濾出的固體中含有銀7.6g D. 濾出的固體中含有銅6.4g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識的運用使我們的生活更加便利。如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽。暖貼可以貼于身體的某個部位,自行發(fā)熱,用于取暖或熱敷。
(主要成分)
鐵粉、水、氯化鈉、蛭石、活性炭
(主要成分)
鐵粉、水、氯化鈉、蛭石、活性炭
(1)構成氯化鈉的粒子是___________(填粒子符號)。
(2)暖貼中的活性炭在生活中應用廣泛,請列舉一條用途___________。
(3)使用后,發(fā)現(xiàn)暖貼內的物質變?yōu)榧t色,據(jù)此推斷暖貼在存放時要注意___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①___________________。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,反應的化學方程式為____________________;其中二氧化錳的作用是__________;若用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是_______________。
(3)乙炔是一種微溶于水的氣體,密度與空氣接近,實驗室常用塊狀電石和水常溫下反應制取乙炔。制取乙炔的發(fā)生裝置選_________,收集裝置選_________。
(4)與裝置B比較,指出C裝置的一個突出優(yōu)點__________________。
(5)G裝置的用途很廣,下列關于該裝置的用法正確的是_________。
①當裝置中裝滿水,若收集氫氣,氣體從a端通入。
②當裝置內盛滿氧氣時,若將裝置內氧氣排出來,水從a端通入,
③當裝置內盛有一半水時,b端連盛氧氣的鋼瓶,可觀察給病人輸氧氣的速度。
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