【題目】現(xiàn)有兩包等質(zhì)量的固體,其中a包是純凈的氯酸鉀,b包是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物,分別在酒精燈上加熱來(lái)制氧氣,當(dāng)完全反應(yīng)后,能正確表示a、b兩管中放出氧氣的量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時(shí)間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖象是( )
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】B
【解析】A、物質(zhì)加熱分解需要達(dá)到一定溫度,因此不會(huì)剛開(kāi)始加熱就分解,A不符合題意;
B、a包中的氯酸鉀加熱一段時(shí)間才產(chǎn)生氧氣,而b包中的氯 酸鉀因?yàn)橛卸趸i組催化劑,只需要稍微加熱即產(chǎn)生氧氣。在用氯酸鉀制氧氣時(shí),加入二氧化錳只是加快了反應(yīng)速率,不影響生成氧氣的質(zhì)量,b包中氯酸鉀的質(zhì) 量小于a包中氯酸鉀的質(zhì)量,故b包中氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣少,B符合題意;
C、b包中氯酸鉀的質(zhì)量小于a包中氯酸鉀的質(zhì)量,故b包中氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣少。不符合題意;
D、由于b中有少量的二氧化錳做催化劑,因此b的反應(yīng)速率要不a包塊。D不符合題意。
故答案為:B
物質(zhì)加熱分解需要達(dá)到一定溫度,由此不會(huì)從原點(diǎn)開(kāi)始;而催化劑只改變反應(yīng)速率,不改變產(chǎn)物的量。加了催化劑反應(yīng)速率加快,因此線段要陡一些。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年5月18日,全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)在北京召開(kāi)。下列選項(xiàng)中,不利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是( )
A.保護(hù)綠水青山,建設(shè)生態(tài)文明B.分類處理垃圾,回收利用資源
C.騎行共享單車,倡導(dǎo)綠色出行D.隨意排放污水,降低生產(chǎn)成本
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是( )
A.金剛石—CB.干冰﹣H2OC.氮?dú)?/span>—ND.氯酸鉀—KCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】籃球氣墊鞋內(nèi)的氣墊在跳起著地時(shí),氣墊內(nèi)的空氣能夠被壓縮從而發(fā)揮其緩震性。氣墊內(nèi)的空氣能被壓縮是因?yàn)椋ā 。?/span>
A.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.分子的質(zhì)量和體積都很小
C.分子之間有間隔
D.不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不合理的是( 。
A.疫情期間市民居家隔離減少外出
B.醫(yī)用外科口罩清洗消毒后可反復(fù)使用
C.廚房燃?xì)庑孤⒓创蜷_(kāi)門窗通風(fēng)
D.合理添加食品添加劑來(lái)改善食品品質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.氯化鈉用于配制生理鹽水B.氫氧化鈉用于廚房清除油污
C.用亞硝酸鈉替代食鹽烹調(diào)食物D.小蘇打用于治療胃酸過(guò)多癥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思難方式,下列現(xiàn)象能夠說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng)的是()
A.花香四溢
B.熱脹冷縮
C.滴水成冰
D.食品變質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
C.一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成銀白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是
A.為了節(jié)約用紙,雙面使用草稿紙
B.為了“QQ”能夠升級(jí),長(zhǎng)期把“QQ”掛在線上
C.將垃圾分類回收
D.減少使用私家車次數(shù),多乘公交車、騎自行車或步行
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