下面是某化學(xué)小組的同學(xué)們進行木炭中在空氣和氧氣中燃燒的實驗探究，請你同他們一起探究：

A B C D

（1）B操作中，觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）對照BC實驗操作，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是 。為了使某木炭與氧氣完全反應(yīng)，C的正確操作方法是 。

（3）D操作中，用燒杯傾倒的液體名稱是 ，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得，木炭中在氧氣中燃燒生成 氣體。

（4）寫出操作C中反應(yīng)的文字表達式 。

練習(xí)冊系列答案
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某學(xué)生要準確量取7毫升水，應(yīng)選用的儀器是

A．托盤天平 B．50毫升量筒 C．5毫升量筒、滴管 D．10毫升量筒、滴管

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆甘肅省張掖市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

氧元素與硫元素的本質(zhì)區(qū)別是

A．原子核內(nèi)中子數(shù)不同 B．原子內(nèi)核外電子數(shù)不同

C．相對原子質(zhì)量不同 D．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

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某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài)。如圖所示，甲、乙、丙三種情景分別對應(yīng)的是（ ）

A．固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)

B．氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)

C．固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)

D．液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省榮成市九年級上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于物質(zhì)的變化的認識，正確的是（ ）

A．外界條件是導(dǎo)致物質(zhì)變化的決定性因素。

B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，微粒之間一定發(fā)生相互作用；物質(zhì)發(fā)生物理變化是，微粒之間沒有發(fā)生相互作用。

C．我們觀察到物質(zhì)的宏觀變化，本質(zhì)上都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不斷運動與變化的結(jié)果。

D．凡是有吸收或釋放能量的變化，一定是化學(xué)變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山西省九年級上學(xué)業(yè)水平測試一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)及其變化，做了如下探究，請你把他的探究情況完成。

（1）通過觀察酒精燈內(nèi)的酒精，酒精的狀態(tài)是 ；

（2）用火柴點燃酒精燈使其燃燒，說明酒精具有 性；

（3）將一干燥的冷燒杯罩在酒精燈的火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有 ，把燒杯倒立過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水_________；通過這兩個現(xiàn)象說明酒精燃燒時生成____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山西省九年級上學(xué)業(yè)水平測試一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是

A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

B、木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體

C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑二氧化錳，其結(jié)果是 （ ）

A．不放出氧氣 B．放出氧氣速率慢

C．放出氧氣總量會減少 D．放出氧氣總量減少

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科學(xué)研究證實，物質(zhì)是由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成的，例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的,請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱。

（1）體溫計中的水銀是由___ _構(gòu)成的。

（2）用于人工降雨的干冰(即固體二氧化碳）是由___ _構(gòu)成的。

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