航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團水的說法中正確的是（ ）

A. 水分子的化學性質(zhì)被改變了

B. 小分子團水中水分子間沒有間隙

C. 小分子團水中水分子停止了運動

D. 小分子團水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同

D 【解析】 小分子團水仍然為水分子構(gòu)成，和構(gòu)成普通水的分子是一樣的水分子，化學性質(zhì)是相同的，故A錯誤， 分子間都是有間隔的，故B錯誤。 分子都是在不斷地運動，故C錯誤。 小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點，與普通水不一樣，故D正確。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：3.1.3原子的構(gòu)成相對原子質(zhì)量 題型：單選題

學習完“原子的構(gòu)成”之后，萍萍同學形成了以下認識，其中錯誤的是

A. 原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成

B. 核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動

C. 原子核的質(zhì)量和電子的質(zhì)量相差不大

D. 原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多

C 【解析】 A、原子由居于中心的原子核和核外電子構(gòu)成，正確；B、核外電子是分層排布的，核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動，正確；C、電子的質(zhì)量很小可以忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，錯誤；D、原子核的體積很小，原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多，正確。故選C。

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科目：初中化學 來源：2018-2019 初三化學人教版九年級上冊 第2單元 我們周圍的空氣 課題1 空氣練習題 題型：實驗題

為了研究可燃物的燃燒條件，某興趣小組同學用如圖所示裝置進行實驗(白磷、紅磷均不超過綠豆大小，錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開距離)，白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃。

(1)寫出錐形瓶中發(fā)生的實驗現(xiàn)象：________________。

(2)結(jié)合本實驗?zāi)康�，寫出燒杯�?0℃熱水的作用：_________________。

白磷A燃燒，產(chǎn)生白煙，溫度計的示數(shù)上升使白磷B隔絕氧氣，使白磷A的溫度達到著火點 【解析】 根據(jù)題意可知，錐形瓶中的白磷A與紅磷C都與氧氣接觸，一個是白磷達到了著火點燃燒了，一個是紅磷沒達到著火點沒有燃燒，所以驗證條件為可燃物燃燒需要周圍溫度達到著火點；錐形瓶中的白磷A和水中的白磷B溫度都達到了著火點，但一個與氧氣接觸，一個在水下與氧氣不接觸，所以驗證的條件可燃物燃燒是否需要與氧氣接觸...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學2.3原子的構(gòu)成同步測試卷 題型：填空題

金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般____個，發(fā)生反應(yīng)時容易_____電子，變?yōu)開_______離子，顯_______價；非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般_____個，發(fā)生反應(yīng)時容易________電子，變?yōu)開___離子，顯____價；稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般為　___個，是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子形成離子，顯_____價。由以上可看出，在原子結(jié)構(gòu)中與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是________。

小于4 失去陽正大于或等于4得到陰負8 0最外層電子數(shù) 【解析】 金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般小于4個，反應(yīng)時容易失去電子，變?yōu)殛栯x子，在化合物中顯正價；非金屬元素的原子的最外層電子數(shù)一般大于4個，反應(yīng)時容易得多電子，變?yōu)殛庪x子，在化合物中顯負價，稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)一般為8，（氦為2），是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不易得失電子，顯0價；由以上可知，在原子結(jié)構(gòu)中與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學2.3原子的構(gòu)成同步測試卷 題型：單選題

與元素化學性質(zhì)的關(guān)系最密切的是（ ）

A. 最外層電子數(shù) B. 中子數(shù) C. 質(zhì)子數(shù) D. 相對原子質(zhì)量

A 【解析】 元素性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層上的電子數(shù)目有密切關(guān)系，所以決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)。故選A。

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考化學試卷 題型：推斷題

A﹣H為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）已知A、B是組成元素相同的兩種物質(zhì)，D是一種固體單質(zhì)，H是藍色沉淀。

請按要求回答下列問題：

（1）A的化學式是_____。

（2）寫出反應(yīng)⑤的化學方程式_____。

（3）寫出D的一種用途_____（合理即可）。

H2O2CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl作導線 【解析】 推斷題往往以框圖的形式出現(xiàn)，箭頭的左邊是反應(yīng)物，右邊是生成物，此題中B在通電條件下發(fā)生分解反應(yīng)、H是藍色沉淀為該題的突破口。 水在通電時能發(fā)生分解反應(yīng)，則B是H2O，由于A、B是組成元素相同的兩種物質(zhì)，Ａ→B，故A是H2O2，H2O2在催化劑存在的條件下，發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣，所以C是O2。Cu(O...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

分析推理是學習化學的重要方法。下列推理不正確的是（　　）

A. 中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)，但復(fù)分解反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

B. 單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C. 堿溶液能使酚酞試液變成紅色，則能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

D. 有機物中一定含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物

C 【解析】 A. 酸堿之間的反應(yīng)是中和反應(yīng)，兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)。中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)，但復(fù)分解反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，A選項正確；B. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，但由同種元素組成的物質(zhì)，可能是純凈物也可能是混合物，如果是純凈物則是單質(zhì)，B選項正確；C. 堿溶液能使酚酞試液變成紅色，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿性，但不一定是堿，C選項錯...

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科目：初中化學 來源：云南省曲靖市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列變化屬于化學變化的是（　�。�

A. 汽油揮發(fā) B. 礦石粉碎 C. 高粱釀酒 D. 石蠟熔化

C 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。A. 汽油揮發(fā)無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，A選項不符合題意；B. 礦石粉碎無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B選項不符合題意；C. 高粱釀酒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，C選項符合題意；D. 石蠟熔化無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D選項不符合題意。故選C。

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：科學探究題

在學習完“二氧化碳的性質(zhì)”后，某班化學興趣小組的同學想對雪碧中逸出的氣體進行探究(如圖所示是雪碧汽水的配料表，已知檸檬酸能使紫色石蕊試液變紅)。

[發(fā)現(xiàn)問題] 打開瓶蓋，逸出的是什么氣體？

[提出猜想] 可能是二氧化碳。

[設(shè)計方案] 甲同學：倒適量石灰水于小燒杯中，將用注射器抽取的瓶中氣體注入澄清石灰水中；

乙同學：將一支燃著的小木條放在打開的瓶口處。

小組中的同學立即否定了乙同學的方案，原因是____________________。

[實驗探究] 小組同學按照甲同學的方案，觀察到____________________，說明雪碧汽水中逸出的氣體的確是二氧化碳。

[繼續(xù)探究] 小組中的丙同學也設(shè)計了一個實驗：將適量雪碧倒入試管中，滴加紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變成了紅色，他說這樣也可以說明逸出的氣體是二氧化碳。

[評價] (1)丙同學設(shè)計的實驗是依據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)：__________________(用化學符號表達式表示)。

(2)你認為丙同學的設(shè)計________(填“合理”或“不合理”)，理由是_____________________。

(3)請你根據(jù)丙同學的想法進行改進設(shè)計：_____________。

不支持燃燒的氣體種類很多，不一定是二氧化碳澄清石灰水變渾濁CO2＋H2O―→H2CO3不合理雪碧中含有的檸檬酸也能使紫色石蕊試液變紅用注射器抽取瓶中的氣體，注入滴加紫色石蕊試液的水中 【解析】 由于不支持燃燒的氣體的種類很多，所以，小組的同學立即否定了乙同學的方案； 由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，所以，小組的同學按照甲同學的方案，觀察到澄清的石灰水變渾濁； ...

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