12．根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應該立即用濕抹布撲滅．
（2）給試管中的液體加熱，試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的三分之一，這樣做的目的是防止液體沸騰時濺出傷人．
（3）量取48ml的液體，選取50mL（10ml、50ml、100ml）規(guī)格的量筒，讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處保持水平．若仰視讀數(shù)，則實際量取液體的體積偏大（填“偏大”或”“偏小”）．
（4）欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體，砝碼與物品顛倒了位置，實際只有4.8克（1克以下用游碼）．

分析 （1）根據(jù)酒精燈使用的注意事項分析；
（2）根據(jù)實驗室給試管內(nèi)液體藥品加熱的正確操作方法分析即可；
（3）根據(jù)量筒的選取和讀數(shù)方法及仰視讀數(shù)的結果考慮；
（4）根據(jù)左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼分析．

解答 解：（1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應該立即用濕抹布撲滅，這樣即可以隔絕空氣，又可以降低溫度，可以達到滅火的目的．
故填：濕抹布撲滅．
（2）為防止液體沸騰時濺出傷人，給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的三分之一；
故填：三分之一；防止液體沸騰時濺出傷人．
（3）為盡量減少誤差，量取48mL的液體，選取50mL規(guī)格的量筒；在用量筒讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平，若仰視讀數(shù)，看到的讀數(shù)偏小，量取到的實際液體正好偏大．
故填：50mL；凹液面最低處；偏大．
（4）左碼右物時物品的實際質(zhì)量是砝碼減游碼．因為1克以下用游碼，所以稱取5.2克固體時砝碼質(zhì)量5g，游碼質(zhì)量0.2g，所以物品的實際質(zhì)量是5g-0.2g=4.8g．
故填：4.8．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生了化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如表所示：
     物質(zhì)    A     B     C    D
反應前的質(zhì)量（克）    17     64     2    0
反應后的質(zhì)量（克）    m     0     46    36
下列說法錯誤的是（　　）
A．m=1B．反應生成的C與D 的質(zhì)量比為11：9
C．該反應一定屬于分解反應D．該反應可表示為：A+B→C+D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究．
【實驗探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實驗現(xiàn)象】在燒杯中產(chǎn)生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產(chǎn)生．
【教師指導】上述反應產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中沒有任何元素化合價的改變．
【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮 元素，判斷的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律；若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學式為Mg3N2，此物質(zhì)與水反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
【相關結論】空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是氧氣的化學性質(zhì)比氮氣活潑．
【拓展探究】探究氮氣是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案．
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂條，點燃鎂條，待鎂條快燃盡時，插入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認為方案②（①或②）更為科學，理由是因為小木條不能再氮氣中燃燒，而鎂條能在氮氣中燃燒，起到引燃鐵絲的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．將以下物質(zhì)對應的用途填在空格中（填序號）
A．除去冰箱異味    B．作膨化食品保護氣    C．促進水中小顆粒沉降   D．常用作舞臺生“煙”
①氮氣B；②活性炭A； ③干冰D；④明礬C．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學反應不屬于置換反應的是（　　）
A．CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB．Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
C．Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+4CO2D．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．動手做一個小實驗，看誰觀察得仔細．填空：
①點燃蠟燭，頂端熔化成液態(tài)態(tài)，最后燃燒產(chǎn)生明亮的黃白色的火焰．
②在燃燒過程中，蠟燭的長度逐漸變短，
③在燭火上方罩上一個干燥的燒杯（或水杯），燒杯內(nèi)壁會有一層薄霧生成，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)倒入少量的澄清石灰水震蕩觀察到石灰水會變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．學習了氧氣的性質(zhì)后，小浩和小亮同學想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．實驗步驟：取幾根紗窗細鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖所示：

問題討論：
（1）以上實驗步驟前，小浩同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于氧氣的濃度�。�
（2）你認為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．在鐵絲上系一根火柴的目的是引燃作用．
（3）小浩同學實驗過程中集氣瓶炸裂，你認為原因是瓶底沒有放少量的水．
（4）小亮同學實驗時，鐵絲在氧氣中沒有燃燒你認為可能的原因是集氣瓶里氧氣量不足、鐵絲太粗（答二點即可）．
（5）小浩和小亮在實驗時發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細鐵絲做實驗時，可不需要系火柴而直接點燃，與原實驗相比，優(yōu)點：易燃燒、反應速度快、操作簡單等．缺點：造成空氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)不屬于金屬材料的是（　　）
A．青銅B．水銀C．生鐵D．鐵礦石

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種生活中常見的物質(zhì)，其中A、B、D均為無色氣體，E為黑色的固體氧化物，B的相對分子質(zhì)量是16，且作生活燃料．“→”是物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化，“-”是相連兩物質(zhì)間相互反應．其它反應條件和參加反應的物質(zhì)省略．有如下轉(zhuǎn)化關系圖．

請回答下列問題：
（1）推出物質(zhì)的化學式：CH2O、ECuO（或FeO或Fe3O4）．
（2）寫出E→A的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）從C→D是電能轉(zhuǎn)化成化學能，屬于分解反應．
（4）指出A物質(zhì)的一種用途是滅火．

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