11．下列有關(guān)二氧化碳用途的描述中，不正確的是（　　）
A．制汽水B．供給呼吸C．用于滅火D．做氣體肥料

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析二氧化碳的用途．

解答 解：A、生產(chǎn)汽水、啤酒等都需要二氧化碳．故A正確；
B、二氧化碳不能供給呼吸，空氣中二氧化碳含量過高，會使人頭暈窒息以致死亡．故B不正確；
C、二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大，可用于滅火．故C正確；
D、二氧化碳是光合作用的主要原料，適當增加二氧化碳的含量，會增強植物的光合作用．因此，二氧化碳常被稱為氣體肥料．故D正確．
故選B

點評 本題考查了二氧化碳的用途．物質(zhì)的性質(zhì)可以決定物質(zhì)的用途，明確二氧化碳的性質(zhì)，即可輕松解題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列不是合金的是（　�。�
A．生鐵B．鐵銹C．青銅D．焊錫

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．A～E是初中化學中常見的物質(zhì)．A、B、C、D是所屬物質(zhì)類別不同的化合物，其中C是一種鈉鹽，E是熟石灰的主要成分，它們互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示．（“-”表示相互能反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）D的化學式為CO2
（2）C與E反應(yīng)的化學方程式是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
（3）A與B的反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（4）A物質(zhì)的一種用途是用作化工原料（或肥皂、造紙的生產(chǎn)等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．2014年6月6日CCTV-12頻道播放《紅線》節(jié)目，報道了我國目前水資源環(huán)境的各種問題，劃定了到2015年我國用水總量控制在6350億立方米的“紅線”．
請回答下列問題：
（1）農(nóng)業(yè)污染：如化肥的不合理使用，會使河水中氮、磷兩種元素含量過高，造成水體富營養(yǎng)化．
（2）工業(yè)污染：如部分化工廠偷排pH＞9的廢水，導致河水長期呈堿性．
（3）生活污染：如生活垃圾的隨意丟棄，會造成水體污染．為此，請你提出一條關(guān)于生活垃圾處理的合理化建議生活垃圾應(yīng)分類回收處理．
（4）針對水資源短缺和污染的嚴峻現(xiàn)狀，作為公民在不制造污染的同時，還應(yīng)節(jié)約水資源的使用．請你提出一條節(jié)約用水的措施洗菜水澆花等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
檢查裝置氣密性		C．
傾倒液體		D．
讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．鑒別下列物質(zhì)所使用的方法或試劑錯誤的是（　�。�
A．氧化鎂和鎂--觀察顏色B．氧化銅和木炭粉--加稀硫酸
C．一氧化碳和二氧化碳--聞氣味D．氯化鉀和氯化銨--加熟灰石研磨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．大雨過后，某課外興趣小組的同學從河水中取樣，進行凈化處理實驗，請回答下列問題：
（1）同學們向河水樣品中加入明礬使懸浮物沉降，然后進行過濾，請指出如圖所示操作中的錯誤沒有用玻璃棒引流．
（2）該小組同學向得到的濾液中加入活性炭，利用它的吸附性除去水中的色素和有異味的物質(zhì)，此過程中發(fā)生了物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（3）經(jīng)過以上操作后，所得到的不一定（填“一定”或“不一定”）是軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．用天平稱取藥品，左盤放砝碼，右盤放藥品
B．用量筒量取液體，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
C．用pH試紙測溶液的pH，先用水濕潤pH試紙，再測pH
D．過濾操作，為了加快過濾速度，用玻璃棒攪動漏斗里的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．為除去粗鹽中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)，得到NaCl，可先將粗鹽溶于水，在進行以下操作：①過濾；②加過量的鹽酸；③加過量的Na2CO3溶液；④加過量的NaOH溶液；⑤加過量的BaCl2溶液；⑥蒸發(fā)．正確的操作順序是（　�。�
A．①④⑤③②⑥B．④⑤③①②⑥C．③④⑤①②⑥D．①⑤③④②⑥

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