16．某小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下面的問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是反應(yīng)速度過快不利于收集．
（2）發(fā)生裝置，圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與氫氧化鈣固體在加熱的情況下制氧氣（NH3），應(yīng)選圖②（填序號(hào)）作為發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：若采用圖③裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從c（填字母）端通入，利用該裝置驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處，火焰熄滅證明已集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)分析：在加熱高錳酸鉀制O2并用排水法收集的過程中，水槽中的水出現(xiàn)紫紅色，你認(rèn)為可能的原因是試管口沒有加棉花團(tuán)．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，書寫化學(xué)方程式，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)速率過快不利于收集，據(jù)此分析回答；
（2）根據(jù)裝置圖回答儀器名稱；根據(jù)制取氨氣的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度選擇通入氣體的端口；根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；
（4）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣時(shí)要在試管口加一團(tuán)棉花分析解答．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)速率太快，不利于控制和收集，所以一般不用碳酸鈉來(lái)制二氧化碳；故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)速率過快不利于收集；
（2）由裝置圖可知裝置中儀器a的名稱是錐形瓶；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)用固體藥品在加熱條件下反應(yīng)，故選擇裝置②作為發(fā)生裝置；故填：錐形瓶；②；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，所以采用向上排空氣法收集，所以氣體從c端通入，二氧化碳不支持燃燒檢驗(yàn)時(shí)將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處，火焰熄滅證明已集滿；故填：c；將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處，火焰熄滅證明已集滿；
（4）高錳酸鉀制氧氣時(shí)要在試管口加一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，故填：試管口沒加棉花團(tuán)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氣體的制取，解答此類問題的關(guān)鍵是明確發(fā)生和收集裝置的選取方法，熟悉實(shí)驗(yàn)步驟及操作注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．學(xué)完溶液知識(shí)后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、酒精、汽油、水相互混合做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)．
（1）影響物質(zhì)溶解能力的因素有溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)：如在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于汽油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于汽油；泥土既不能溶于水，也不能溶于植物油．（請(qǐng)根據(jù)所給物質(zhì)再舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?shí)例）
（2）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點(diǎn)．小松給媽媽出了好主意，你認(rèn)為他采用的方法是用汽油或酒精清洗，這種方法和用洗潔凈除油污的方法比較，在原理上有什么不同前者是溶解，后者為乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫出圖中儀器名稱
a．酒精燈； b．試管；
c．鐵架臺(tái)； d．集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．科學(xué)研究證實(shí)，從微觀上講是粒子構(gòu)成的，．
（1）水分子是由氧原子和氫原子構(gòu)成的；
（2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子；  
（3）化學(xué)變化中的最小粒子是原子．
（4）體溫計(jì)中的汞是由汞原子構(gòu)成的；
（5）二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的；
（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．保護(hù)金屬資源的有效途徑．鐵制品生銹的條件是什么？如何防止鐵生銹？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．有以下幾種物質(zhì)：
①氧氣                   ②人呼出的氣體      ③五氧化二磷
④空氣中的稀有氣體       ⑤二氧化碳          ⑥新鮮的空氣
（1）其中屬于純凈物的是（填序號(hào)）①③⑤；
（2）屬于混合物的是（填序號(hào)）②④⑥；
（3）請(qǐng)?jiān)倥e出生活中常見的兩種混合物食醋、自來(lái)水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣中加熱銅片，銅片表面變?yōu)楹谏?/td>
B．向碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生紅色沉淀
C．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中提供的信息，回答問題．
金剛石石墨C60
結(jié)構(gòu)
用途鉆探機(jī)鉆頭（或切割玻璃等）作電極材料作超導(dǎo)體材料
相應(yīng)的性質(zhì)硬度大能導(dǎo)電
表中幾種物質(zhì)均是由碳元素組成的單質(zhì)，其物理性質(zhì)卻不相同，原因是碳原子排列方式不同．
（2）“碳海綿”是一直最輕的固體材料（如圖所示），它是由碳元素組成的單質(zhì)，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法不正確的是B（填序號(hào)）．
A．可處理海上石油泄漏                     B．不可重復(fù)使用
C．在一定條件下可還原氧化銅           D．在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2
（3）我國(guó)科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達(dá)1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Na+3CO$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$2Na2CO3+C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a酒精燈   b試管
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中B（填標(biāo)號(hào)，下同）與D組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，你所組裝的上述制取氧氣的裝置能（填“能”或“不能”）用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．
（4）用E裝置收集氣體，該氣體需要滿足密度比空氣小，不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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