某興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)一瓶沒(méi)有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與．
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：氫氧化鈣溶液可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣．
猜想②：氫氧化鈣溶液可能部分變質(zhì)，其成分是　                         　．
【實(shí)驗(yàn)探究】
 實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取樣于試管中，滴加稀鹽酸
有　          　生成
原溶液里一定有碳酸鈣
（2）另取樣于試管中，滴加酚酞試液
 溶液成紅色
原溶液一定有　    　
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)（1）、（2），你得出的結(jié)論是猜想　               　成立．
【反思拓展】（1）氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì)，原因是　                            　（用化學(xué)方程式表示）．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需考慮的是　                     　．
【猜想與假設(shè)】猜想②：碳酸鈣和氫氧化鈣；
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）有大量氣泡產(chǎn)生；（2）氫氧化鈣；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】②；
【反思拓展】（1）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）反應(yīng)物是否有剩余；

試題分析：【猜想與假設(shè)】猜想②：氫氧化鈣變質(zhì)后，生成碳酸鈣，部分變質(zhì)就含有碳酸鈣和氫氧化鈣，故填：碳酸鈣和氫氧化鈣；
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，所以產(chǎn)生的現(xiàn)象為：有大量氣泡產(chǎn)生；故填：有大量氣泡產(chǎn)生；（2）使酚酞試液變紅的是堿性物質(zhì)，所以根據(jù)混合物的組成，可以判斷含有氫氧化鈣，故填：氫氧化鈣；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)（1）、（2）可知混合物里面含有氫氧化鈣和碳酸鈣，所以猜想②成立，故填：②；
【反思拓展】（1）氫氧化鈣露置于空氣中容易變質(zhì)是因?yàn)闅溲趸}和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（2）在分析化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需考慮的是反應(yīng)物是否有剩余或反應(yīng)物是否反應(yīng)完全等，故填：反應(yīng)物是否有剩余；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2013湖北武漢）如下圖所示，裝置氣密性良好，彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體，一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾，能使氣球a明顯鼓起的是

 
試管內(nèi)物質(zhì)
膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A
氫氧化鈉固體
水
B
氧化鐵
稀鹽酸
C
氯化鋇溶液
稀硫酸
D
二氧化碳
氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多因素都能影響過(guò)氧化氫分解速度。于是，
同學(xué)們探究影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
 
過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量
過(guò)氧化氫溶液的濃度
MnO2的質(zhì)量
測(cè)量數(shù)據(jù)
Ⅰ
50．0g
1%
0．1g
9 mL
Ⅱ
50．0g
2%
0．1g
16 mL
Ⅲ
50．0g
4%
0．1g
31 mL
 
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為                  。
（2）表格中的“測(cè)量數(shù)據(jù)”的指的是：相同時(shí)間內(nèi)               _。
（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是   （填編號(hào)）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
在相同條件下                      。
【交流評(píng)價(jià)】
（1）甲同學(xué)提出在上述實(shí)驗(yàn)中測(cè)量      同樣能得出相同的結(jié)論。
（2）乙同學(xué)提出用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較         也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />
【實(shí)驗(yàn)反思】
除了上述因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度外，      _（寫(xiě)一種）也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解速度，你的實(shí)驗(yàn)方案是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某氣體中可能含有CO、CO2和H2中一種或幾種，為了確定該氣體的組成，某實(shí)驗(yàn)小組按如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、D裝置中均有白色沉淀產(chǎn)生；B裝置中黑色粉末變成亮紅色；C裝置中有明顯現(xiàn)象，該現(xiàn)象是                      。
（2）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該氣體的組成是                                      。裝置A中澄清石灰水的作用是                ，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。
（3）問(wèn)題與反思：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑，認(rèn)為沒(méi)有達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。下面�?qǐng)你一起對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置中所存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)：                                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)的性質(zhì)及其變化規(guī)律的重要手段，請(qǐng)根據(jù)下述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題。

 

 
 
 
 
 

小資料：
1．白磷的著火點(diǎn)為40℃。
2．濃鹽酸和濃氨水均是具有揮發(fā)性的無(wú)色液體，揮發(fā)出的氯化氫氣體和氨氣反應(yīng)生成氯化銨。
（1）圖A為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為220mL，注射器中水的體積為50mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)先夾緊彈簧夾，將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的化學(xué)方程式為     。將錐形瓶從熱水中取出，待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開(kāi)彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是       。
（2）圖B為探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，在玻璃管兩端同時(shí)放入蘸有試劑的棉花，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了環(huán)狀白煙且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。由此得到的結(jié)論是       。
（3）在驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,為證明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如圖C所示的裝置,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是       (填數(shù)字序號(hào),可重復(fù)選用)。
①?gòu)腷端通氮?dú)�；②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中；③從a端通二氧化碳；④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如下所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)①中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                 　．
（2）實(shí)驗(yàn)②中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                       　．
（3）實(shí)驗(yàn)③中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是　                       　．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：堿能與多種類(lèi)別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，包括指示劑、非金屬氧化物、酸和鹽類(lèi)等．
【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)②的廢液成分進(jìn)行了探究：將實(shí)驗(yàn)②的廢液進(jìn)行過(guò)濾，濾渣所含的成分是　                          　．
【提出問(wèn)題】濾液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？
【做出猜想】猜想一：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
猜想二：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉．
猜想三：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和　                         　．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?nèi)V液樣品并加入酚酞溶液，溶液呈紅色，繼續(xù)逐滴加入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變無(wú)色，同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．由此得出結(jié)論，猜想　            　正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

碳酸鈉和碳酸氫鈉是初中化學(xué)教材中出現(xiàn)的兩種常見(jiàn)的鹽，同時(shí)也是日常生活中有重要應(yīng)用的物質(zhì)，下面是陽(yáng)陽(yáng)小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題．
【資料獲悉】
（1）相同條件下，Na2CO3溶液比NaHCO3溶液的堿性強(qiáng)；
（2）20℃時(shí)，Na2CO3、NaHCO3的溶解度分別為21.3g和9.6g；
（3）NaHCO3在270℃時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，而Na2CO3受熱不易分解．
【探究過(guò)程】
實(shí)驗(yàn)一：陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)想利用物理方法鑒別兩種物質(zhì)，請(qǐng)你參與或給予評(píng)價(jià)．
（1）可行，具體操作為　                                                    ，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論為　                                                                             　．
（2）不可行，理由是　                                                      　．
★（提示：上述情況選擇一種進(jìn)行作答）
實(shí)驗(yàn)二：亮亮同學(xué)用酸堿度的差異鑒別Na2CO3和NaHCO3．他應(yīng)該選用　    　測(cè)定相同條件下兩種溶液的PH，則pH較大的是　                           ．
實(shí)驗(yàn)三：小明同學(xué)用加熱的方法鑒別兩種物質(zhì)，具體操作為　                                 ，NaHCO3發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                                    　．
實(shí)驗(yàn)四：小麗自己想出了一種新辦法，取兩種固體配制成溶液后，分別滴加過(guò)量澄清石灰水，結(jié)果都產(chǎn)生了白色沉淀，與小麗預(yù)想的只有碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象不符．小麗詢(xún)問(wèn)老師后得知，碳酸氫鈉溶液也能與石灰水反應(yīng)，請(qǐng)你將她的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：Ca（OH）2+NaHCO3═　 　+NaOH+H2O．
【交流總結(jié)】通過(guò)本組同學(xué)的探究，作為組長(zhǎng)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)根據(jù)已有的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)情況，總結(jié)出了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法主要有：
①通過(guò)溶解度差異來(lái)鑒別 ②用無(wú)色酚酞試液進(jìn)行鑒別 ③用加熱的方法進(jìn)行鑒別④加入稀鹽酸進(jìn)行鑒別 ⑤加入澄清石灰水進(jìn)行鑒別 ⑥通過(guò)酸堿度差異來(lái)鑒別
你認(rèn)為其中可行的是　             （填序號(hào)）．
【拓展延伸】
1．小蘇打在日常生活中用于生產(chǎn)食品，主要起發(fā)泡作用．通過(guò)上述研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，你們認(rèn)為小蘇打（NaHCO3）除用于食品工業(yè)外，在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有哪些應(yīng)用，試舉一例：　         　．
2．在以后的學(xué)習(xí)中，我們還可以從定量的角度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別這兩種鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)竹子里的氣體成分進(jìn)行了探究，將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
（1）將點(diǎn)燃的木條同時(shí)伸入兩瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低．該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有　　．
（2）將澄清的石灰水同時(shí)加入到兩瓶氣體中，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，竹子里的氣體能使石灰水變渾濁．該實(shí)驗(yàn)可證明竹子里的氣體一定含有　　．
根據(jù)以上兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從量的多少方面與空氣比照，我們可得出的兩個(gè)結(jié)論是：①　                 　；②　                  　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣（CaC2），它沒(méi)有可燃性。
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：                   ；猜想三：Ca(OH)2。
他的依據(jù)是                                                              。
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
                                                                       。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到                    ，證明猜想二不成立。
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入                           ，有白色渾濁出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                               。
結(jié)論：白色固體是Ca(OH)2。
【拓展應(yīng)用】某市一輛滿(mǎn)載電石的貨車(chē)遇大雨引發(fā)熊熊大火，其中的可燃物是________，且該反應(yīng)放出大量熱，使可燃物達(dá)到_______________。
【交流反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，電石在保存和運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng)__________________

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