【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

（1）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中H2O2制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______________.

（定性研究）

（2）如圖甲，可通過觀察__________________________來定性比較兩者的催化效果。

（定量研究）

（3）如圖乙，實(shí)驗(yàn)中注射器的作用是____________________________。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的___________________。

（深入研究）

（4）老師認(rèn)為該研究小組證明FeCl3溶液或CuSO4溶液可作H2O2制取氧氣的催化劑的實(shí)驗(yàn)，除了要探究上述問題外，還應(yīng)對(duì)它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的______________和____________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【答案】H2O2H2O+O2 產(chǎn)生氣泡的速率 收集氧氣并測(cè)定其體積 時(shí)間 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)

【解析】

（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為氧氣和水，故填：H2O2H2O+O2；

（2）比較兩種物質(zhì)對(duì)過氧化氫分解速率的影響，可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率；故填：產(chǎn)生氣泡的速率；
（3）圖乙實(shí)驗(yàn)中注射器的作用是收集生成的氧氣，測(cè)量其體積；可通過測(cè)量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時(shí)間來分析，所需時(shí)間越短，催化效果越好；故填：收集氧氣并測(cè)定其體積；時(shí)間；
（4）根據(jù)催化劑的概念可知，除了要探究上述問題外，還應(yīng)對(duì)它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否概念進(jìn)行探究；故填：質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（ ）

A.塞緊橡膠塞B.測(cè)溶液pH

C.過濾D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．

（提出問題）二氧化錳是催化劑，二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率是否有影響？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（2）實(shí)驗(yàn)記錄：每次用30毫升10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末作催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測(cè)數(shù)據(jù)

（分析）（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該測(cè)定的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可能是_____________．

（2）10次實(shí)驗(yàn)“每次用30毫升10%的過氧化氫溶液”的目的是_____________．

p>（3）若第2次實(shí)驗(yàn)比第3次試驗(yàn)的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更______________（填“大”或“小”），說明催化劑的用量越多，反應(yīng)越快．

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)果）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)證明，第1次實(shí)驗(yàn)至第7次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的分解速率依次加快，第7次實(shí)驗(yàn)至第10次實(shí)驗(yàn)所記錄的“待測(cè)數(shù)據(jù)”無明顯差異．

（結(jié)論）__________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用溶解度曲線，可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）t3℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。

（2）P點(diǎn)的含義_____。

（3）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃（不考慮水蒸發(fā)），所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

（4）下列說法不正確的是_____（填字母序號(hào)）。

A 將t3℃時(shí)等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體的質(zhì)量a＞b

B t3℃時(shí)，配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的a溶液

C 將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃，溶液中溶劑的質(zhì)量為b＜a＝c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B. 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多

C. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng) D. 反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

（1）M點(diǎn)的含義是_____。

（2）在t2℃時(shí)，向盛有50ga物質(zhì)的燒杯中加入80g水，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為_____g。

（3）在t1℃時(shí)，將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃，所得三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式：2Mg＋O22MgO的讀法正確的是( )

A.鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂

B.該反應(yīng)中反應(yīng)物是鎂和氧氣，生成物是氧化鎂

C.在點(diǎn)燃條件下，每2mol鎂和1mol氧氣反應(yīng)生成2mol氧化鎂

D.在點(diǎn)燃條件下，每24克鎂跟32克氧氣反應(yīng)生成40克氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下，請(qǐng)回答。

①寫出編號(hào)儀器的名稱：a____________，b____________。

②選裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________

③收集氧氣和二氧化碳都可以選擇的裝置是____________（填裝置編號(hào)）

④加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀與二氧化錳的混合物，根據(jù)需要產(chǎn)生0.3mol氧氣后停止加熱，請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算發(fā)生反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。___________

⑤請(qǐng)分析④中反應(yīng)后剩余固體的成分情況：___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)金屬的性質(zhì)可知：鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Fe+2FeCl33FeCl2， Cu+2FeCl3CuCl2 + 2FeCl2

若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時(shí)加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是

A．剩余金屬只有Fe

B．剩余金屬一定有Cu

C．反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3

D．反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2

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