【題目】科學(xué)探究是化學(xué)研究中最常見的方法
(1)提出問題:空氣中氧氣含量是多少?
(2)做出假設(shè):(略)
(3)設(shè)計方案:如圖
(4)進(jìn)行實驗:取足量紅磷于燃燒匙中,紅磷足量的原因是__________,在空氣中點燃好,然后放入集氣瓶中,塞上瓶塞,觀察。當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾,再觀察。
(5)燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的1/5,得出結(jié)論:______________
(6)交流討論:實驗結(jié)束后,集氣瓶中主要氣體是______,在該實驗中體現(xiàn)該氣體的性質(zhì)有(寫1點)_________。
(7)思考:如果實驗結(jié)束后燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶小于容積的1/5,可能原因是____________。
(8)查閱資料發(fā)現(xiàn),紅磷燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)是有毒物質(zhì),會污染環(huán)境,也會傷害人體健康。所以有人提出將紅磷換成木炭,你認(rèn)為行嗎?為什么?______________
(9)也有人提出用下列實驗:
實驗操作:先如圖組裝好裝置,然后用放大鏡給白磷點燃(白磷著火點只有40℃),當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫打開止水夾,再觀察。燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的1/5,改進(jìn)后實驗裝置的優(yōu)點____
【答案】裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡 氧氣約占空氣體積的五分之一 氮氣 難溶于水 紅磷不足 不行,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng) 實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,
【解析】
(4)為了將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡,紅磷必須足量;故填:裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡;
(5)燒杯中水沿著導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶容積的1/5,得出結(jié)論:氧氣約占空氣體積的五分之一,故填:氧氣約占空氣體積的五分之一;
(6)燃燒后剩余的氣體主要是氮氣;氮氣難溶于水的物理性質(zhì),同時,它不燃燒也不支持燃燒,化學(xué)性質(zhì)不活潑;故填:氮氣;難溶于水;
(7)實驗的結(jié)果往往是進(jìn)入集氣瓶中的水小于理論值,其原因可能是裝置漏氣、紅磷不足等,故填:紅磷不足;
(8)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強(qiáng)的改變,所以若把紅磷換成木炭,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng),達(dá)不到實驗?zāi)康摹?/span>
故填:不行,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng);
(9)改進(jìn)后實驗裝置的優(yōu)點是實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,故填:實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說法正確的是( )
A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)
B. 在空氣里點燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞
C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落
D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用推拉注射器活塞的方法檢查甲圖裝置的氣密性,并用傳感器測量裝置中錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化,圖像記錄如乙圖所示。則下列說法正確的是
A. 0~20s 時,瓶內(nèi)氣體分子間的間隔變小
B. 由 0~20s 的圖像可知,該同學(xué)的操作是向外拉動注射器的活塞
C. 由 20~80s 的圖像可知,該同學(xué)推(拉)注射器活塞后,立刻松手
D. 若錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體,注射器中裝有水,則只要測量出錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大即可證明氫氧化鈉溶于水放出熱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。試推斷:
(1)試寫出下列物質(zhì)的名稱A________________B______________C________________D_______________E________________F______________
(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(部分反應(yīng)物或產(chǎn)物請補充完整):
①加熱E得到A和C:_______________________________此反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”);
②D與C反應(yīng):_______________________________此反應(yīng)屬于_________反應(yīng);
③A與B混合:_____________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、D、E、H都屬于單質(zhì),F可以使澄清石灰水變渾濁,D和G都是黑色固體。E在純凈的B中燃燒火星四射。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱:A:_____________;G:______________。
(2)上述四個化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_________(填序號)。
(3)反應(yīng)①中MnO2所起的作用是___________。
(4)反應(yīng)②的文字表達(dá)式是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、X、Y都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),已知A是小蘇打的主要成分,F是大理石的主要成分,J、X是單質(zhì),通常情況下C為液體。它們之間有如下圖的反應(yīng)關(guān)系。
請你回答下列有關(guān)問題:
(1)有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A為_____________,E為____________。
(2)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
I分解的反應(yīng)_________________。
F與Y的反應(yīng)______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大連物化所研究發(fā)現(xiàn),利用催化劑在低溫下可將甲烷轉(zhuǎn)化為甲醇,其反應(yīng)微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是
A. 甲醇的化學(xué)式為CH4O
B. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物
C. 該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變
D. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是“電解水實驗”的裝置圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)根據(jù)圖中的現(xiàn)象可知,a試管內(nèi)收集的氣體是_________,
(2)檢驗試管a中氣體的方法是_______________________。
(3)該反應(yīng)的表達(dá)式為_____________________________該反應(yīng)屬于______________。
(4)通過該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是_____________________ 。。ù鸪鲆稽c即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一瓶敞口放置的氫氧化鈣固體的化學(xué)成分產(chǎn)生了興趣,他們根據(jù)自己所學(xué)知識進(jìn)行如下探究:
(提出問題)該瓶藥品的化學(xué)成分是什么?
(查閱資料)(1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。
(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖。
氧化鈣溶解度曲線
(猜想假設(shè))猜想一:; 猜想二; 猜想三:_____。
(實驗驗證)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)取lg樣品放入盛有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬螅o置 | 燒杯底部有較多固體未溶解 | 樣品中含有 |
(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中,再向試管中滴加2~3滴無色酚酞試液 | _____ | 樣品中含有 |
(得出結(jié)論)甲同學(xué)認(rèn)為猜想三正確。
(反思交流)
(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,他認(rèn)為猜想_____也可能正確,原因是_____。
(2)丙同學(xué)認(rèn)為要想驗證猜想三正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中,向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_____,則猜想三正確。
(拓展提升)
要想驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分,除需驗證有生成物以外,還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否_____。
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